Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1899
Tartalomjegyzék
56 VII. osztály. Osztályfőnök: Mátrai Rudolf. 1. Vallástan. Heti 2 óra. Átalános erkölcstan: a természeti s természetfeletti rend, az erkölcs fogalma, az erkölcsi jó, az erkölcsi rossz. Különös erkölcstan: a kereszténynek kötelességei Isten, önmaga s embertársai iránt; családi, állami kötelességek; az egyházias lelkűiét; kötelességeink a megholtak iránt. — Kk. Vincze-Szentes: Kér. katli. Vallástan. Erkölcstan. — Tan. Markovits Bálint. 2. Magyar nyelv és irodalom. Heti 3 óra. Olvasmányok: Tompa: A bojtár. Az árvalányhaj. Gyulai: A kőember. Tárkányi: A Szentháromság titka. Mindszenty: Melitton és anyja. Czuczor: Remete Péter. Arany: A fülemile. Családi kör. Tompa: Falusi órák. Tóth L.-. A magvető. Mesék. Fáy: Pán és Apolló. Ikarus. Tompa: Terebélyes nagy fa. A pusztuló erdő. Őszi tájnak. Nép- és műdalok. Kisfaludy K.: Mohács. Tompa: Tornáczomon. Berzsenyi: A magyarokhoz. Kölcsey: Hymnusz. Vörösmarty: Fóti dal. Petőfi: Egy gondolat bánt engemet. Epigrammák és gnómák. Petőfi: Pató Pál úr. Gyulai: Népszerűség. Arany: Vojtina Ars poétikája. Horváth Endre: Enyingi Török Bálint feleségének. Tompa: Levél egy kibujdosott barátom után. Moliére: A tudós nők. Csiky G.: A nagymama. Vörösmarty: Zalán futása. Madách: Az ember tragédiája. Arany J.: A magyar nemzeti versidomról és Valami az assonance-ról. Ez olvasmányok alapján aes- thetikai alapfogalmak, a verstan átismétlése, a költői műfajok elmélete és történetök. — A havonkint feladott házi írásbeli dolgozatok tételei: 1. Az eszményítés a művészetben. (Arany J. „Vojtina Ars poétikája“ után). 2. „Minden nemzet, mely elmúlt kora emlékezetét semmivé teszi, vagy semmivé lenni hagyja, saját nemzeti életét gyilkolja meg“ (Kölcsey) Kifejtés. 3. Zrínyi hősi halála. Leírás a „Zrínyiász“ alapján. 4. Jósika „Abafi“ ez. regényének alapeszméjét hogyan valósítja mega főhős? (Beszámolás a magánolvasmányról.) 5. Mi a különbség az epopoeia és a regény között tárgy, szerkezet és jellemzés tekintetében ? 6. Tompa „Tornáczomon“ ez. elégiájának fejtegetése. 7. Micsoda szerepe van a csodás elemnek a balladában? 8. Hogyan alakítja át a drámaíró a történelemből vett anyagot drámává ? (Plutarchos és Shakspere „Coriolanus“-a alapján.) 9. A komikai elemek Szigligeti „Liliomfi“ ez.
