Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1887
Tartalomjegyzék
128 amaz érdek feszitő, izgató, élénkítő olvasmányokat s tanulmányokat kell kezükre játszanunk, s részvétüket a zenére, rajzra stb. vezetnünk. XV. És ezek már, t. li! a miket ezúttal, inkább érintve csak mint kifejtve, felsorolni óhajtottam. Nem tartanak ezek többre számot, mint hogy a nevelés és talán — az önnevelés céljaira is valamelyes ismeretet, hasznos eszmét, tanácsot közjóvá tegyenek. Fejtegetésem céljának fontossága úgy a nevelésre, mint az életre nézve félreismerhettem Ä gyermekről szóltam ugyan, de tudhatjuk magunkról, miként ha azok temperamentumát ismerjük, kikkel érintkezünk, sok olyanban helyes Ítéletet alkothatunk, a miket különben félre érthettünk, vagy épen meg sem is érthettünk volna. És — a mi ennél is több — ha saját vérmérsékünket ismerjük, számtalan oly lelki mozzanatokról fogunk számot adhatni magunknak, melyek mint rugók indítottak, jóra vagy rosszra vezettek, mások iránt pedig hamis ítéletekre tévesztgettek. Csak ha meg tudjuk különböztetni, mik azok kedélyvilágunkban, a mik velünk születve, természetes úton, és a mik belénk-nevelve, mesterséges módon vágyakká fejlődtek s szenvedélyekké fokozódtak bennünk: csak akkor lehetünk képesek kedély- életünkön idomítni, vérmérsékiinkön javítani, lelkünk alaphangulatát összhangzatba hozni és abban tartani. A lélek egyensúlya és — mivel egyensúly nyugalom nélkül nincs —• a lélek nyugalma is nagyban függ a gondolkodásnak s érzésnek, más szóval, a szellemi és kedélyéletnek helyes, egyarányos tevékenységétől. Az óra rosszul jár, ha ingája jobbra, vagy balra lejt. ítéletünk, sőt akaratunk, és igy jellemünk is ingatag, biztalan lesz mindig, hogyha belső életünkbe öszhang- zatot hozni elmulasztjuk. A kinek vele-született temperamentumán sem a nevelés nem igazított, sem maga igazítani nem tudott: az ilyen többnyire mind a négy temperamentum keretén kívül maradván, azon ötödikbe sorakozik, melyet a múlt században Haller gúnyos néven boeotikus vagyis paraszt vérmérséknek mondott, hozzátévén, hogy az ide tartozó pórok és nem-pórok főleg nyerseségük, vastag érzékük és — mint kérgeskezű munkásaink — rossz tapintatuk s még rosszabb ízlésük által ismerszenek föl. Csak nem akarjuk talán, t. h! gyermekeinket is a temperamentumok ezen ötödik osztályának tartani fenn. „Hajtsátok hatalmatok alá!“ — ezen felhatalmazással ereszté ki Isten, kezéből az embert S urává lett ez által a földnek s minden abban rejtező erőknek. Ne maradjon hát gyermekünk önmagának sklávja, mintegy akarat nélkül vetvén oda magát temperamentuma zsarnok hatalmába. Mivel pedig a gyermek saját vérének hatalmát fékezni s irányozni nem képes még: a szülő s nevelő szent tisztje azt nevelés utján teljesíteni. Csak az általam, főbb vonalaikban felmutatott eszközök- s módoknak követke-
