Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1882
Tartalomjegyzék
28 2. Magyar nyelv és írod. Heti 3 óra. a) Költői olvasmányok: Shakespeare: Coriolanus; Moliére: Tudós nők. Tartalmi magyarázatuk mellett, a drámai szerkezet megértetése. — b) Prózai olvasmányok: Cicero: De imp. Cn. Pompeii. Kölcsey: Védelem P. T. számára. Parainesis. Majer József: Egyházi beszéd. Kossuth: A haza védelméről. Eötvös: Emlékbeszéd K. Csorna S. fölött. Kemény Zsigmond: Szalay „Magyar- ország története“ című munkájáról. Arany „Toldi“-ja. Hunfalvy Pál: Világpolgárság, liazafiság stb., több ivótól részletek. Ezek alapján a prózai műfajok elmélete, tekintettel történeti fejlődésökre. — Havonként egy irásb. dolgozat. — Kk. Névy: Sh. Coriolanusa és Rhetorika. Szvorényi: Magyar irodalmi szemelvények. II. 3. Néme t nyelv és Írod. Heti 3 óra. Válogatott balladák, elbeszélések és lyrai költemények Bürger-, Goethe-, Schiller-, Heine s Uhland- ból. Magyar és német prózai olvasmányok. Az illető műfajok vázlatom történeti áttekintése; a nevezett költők életrajza s irányuk jellemzése. Nyelv- és mondattani ismétlések ; rhythmika. Egyes darabok emlézése. Havonkint Írásbeli iskolai dolgozat. — Kk. Felsmann: Német tan- és olvasókönyv. II. 4. Latin nyelv és Írod. Heti 6óra. a) Prózai olvasmányok: T. Livii ab u. c. 1. XXII. M. Tullii Cic. or. de Imp. Cn. Pomp, b) Költői olvasmány P. Vergib Mar. Aeneid. 1. II—IV. a szükséges magyarázatokkal. — Két hetenkint irásb. dóig. — Kk. Bartal-Malmosi: T. Liv. ab u. c. XXI—XXII.; Klatz : M. Tüll. Cic. orat. sei. — Ribbeck: Verg. Aen. 5. Görög nyelv és Írod. Heti 5 óra. Olvasmányul nyelvtani és tárgyi értelmezés kíséretében fölvétettek: a) Az Olvasókönyvből 93—100-ig terjedő gyakorlatok az V—VIII. osztályi erősödött s különböző tövű igék begyakorlására; — továbbá 12 aesopusi mese. — b) Xenophon élete s irodalmi müveinek ismertetése után: A Cyropaedíá- ból: Cyrus származása, s az ifjúság neveltetése a perzsáknál. — A memorabiliákból: Socrates védelme vádlói ellenében. — Az istenek lényege és azoknak a világrendre való befolyásáról. — Heracles a válaszúton. — A testvéri szeretetről. — Miként lehet az athenaeieket Hellasban gyakorolt előbbi politikai hatalmukra visz- szavezetni — cimü szakaszok. — c) Heti 1 órában a mondattani feladatokból 1—17. és 24—26. terjedő gyakorlatok görögre fordítása az esettanra, a módok és idők használatának begyakorlására vonatkozó syn- taktikai ismeretek tüzetes tárgyalása kíséretében. Beemléztettek: 12 aesopusi mese. Heracles a válaszúton. — Két hetenkint iskolai dolgozat, melyeknek tárgyát majd az igék hajlítására s a tanult syntaktikaí szabályok begyakorlására vonatkozó mondatoknak, majd az olvasmányból összeállított rövídebb elbeszéléseknek görögre fordítása képezte. — Kk. Schenkl-Kiss: Görög Olvasókönyv. — Schenkl-Horváth
