Balogh Béla: A máramarosszigeti református líceum története - Editiones Archivi Districtus Reformatorum Transtibiscani 17. (Debrecen, 2013)

A MELLÉKLETEK JEGYZÉKE

Sorszám

Az alapító neve

Az alapítvány kelte

Tőke

Az alapítvány célja

forint

krajcár

22.

Koppel Armin

1870.

52

50

A legerkölcsösebb tanulónak vallás- és korkülönbség nélkül

23.

V:árady Gábor

1873.

1000

Máramaros-Ugocsa beli lelkész-tanító, 2 erkölcsös, szorgalmas diáknak

24.

Szaplonczay Gyula

1880. XI.

400

2-3 Tanuló ösztöndíjára

25.

Szilágyi Istvánná alap

1888.

100

Évzárói jutalomkönyvekre

26.

Hetényi Kálmánná

1895.

1000

Egy VIII. osztályos ösztöndíjára

27.

Győré János

1917.

400

(korona)

Az önképzőkörnek

Megjegyzés: Az évzárókon kiosztásra került apróbb könyv és írószerek nincsenek jelen a kimutatásban.1

XVII. melléklet

AZ ISKOLATÖRVÉNYEKRŐL

1850 előtt a magyarországi és erdélyi iskolák belső életét ezek sajátos törvényei szabályozták. A protestáns iskolák, törvényeik megszövegezésében általában a német protestáns példák után igazodtak. Környékünk protestáns iskolái közül a Nagybányai Schola Rivulina törvényei ismeretesek. Ezeket 1651, illetve 1654-ben fogalmazták és fogadták el. A legrégibb szigeti iskolatörvény 1670-ből ismeretes. A tíz pontból álló rendelkezés mindenekelőtt az oktatók kötelezettségével foglalkozik: az oktatóktól bátorságot, Isten félelmet, kegyességet, becsületességet, erkölcsi tizstaságot, kiegyensúlyozottságot és szorgalmat követelt. A rábízott fiatalaokat oktassa, nevelje és csak az engedélyezett könyveket használja. Vigyázzon a rendre, a javak biztonságára, a kapuk éjjeli bezárására, ellenőrizze a deákok éjjeli jelenlétét, vonja felelősségre és büntesse meg a későn jövőket vagy a kinnmaradókat. Vasárnaponként 7 és 8 óra között a tógátusok és a kisebb ifjak is a Heidelbergi Kátét gyakorolják. A temetéseken való részvételért kapott jövedelemnek a fele a rektort illeti.

Az 1740-es évek kezdetéről egy újabb 20 pontból álló törvényt ismerünk. Ebben főként a diákok kötelezettségét taglalják. A szigeti iskolában is a tudás és a helyes viselkedés mérlegelése alapján, a diákok között rangfokozatokat állapítanak meg: az alsóbb fokról a felsőbe történt felkerülést, az évente kétszer tartott vizsgá1 T.íceum: 488 sz.

254