Egység, 2012 (72-74. szám)
2012-04-01 / 72. szám
Egység Magyar is, zsidó is Oktatás a Bét Menáchemben A Dohány utcai iskola üresen álló épülete két év után újra megtelt gyerekzsivajjal. 2011. szeptember elsején megnyitotta kapuit a Bét Menáchem Oktatási központ, amely bölcsődét, óvodát és általános iskólát foglal magába. Naponta közel száz gyermek lépi át az intézmény kapuját, ahol jól képzett pedagógusok és gondozók fogadják őket. rikai és egyéb fejlett országok oktatási rendszerét, hanem több éves tapasztalattal rendelkeznek, amit valóban át tudnak adni a gyerekeknek és a magyar kollegáknak. Az intézmény kialakításánál figyelembe vették a szülők és gyerekek igényeit és így egy nagyon kellemes hangulatú iskolát alakítottak ki, ahová a szülök és a gyerekek is szívesen járnak és vigyáznak rá. Elmondása szerint az iskola maximálisan beváltotta a hozzá fűzött reményeiket. Tapasztalataikról beszélve az iskola legfőbb érényeként a problémákhoz való hozzáállást emelte ki: ״... a tanárok és a vezetők megöldani akarják a problémákat nem pedig kerülni és/vagy csak beszélni róla. Ez Magyarországon nagyon ritka. Ahányszor egy tanárral vagy vezetővel beszélek, úgy érzem, mintha az én gyerekeim lennének a legfontosabbak. Ez elmondhatatlanul jó érzés.” Végül arra voltunk kíváncsiak, ajánlaná-e más szülőknek is ezt az intézményt. Válasza azonnali és egyértelmű volt: ״Természetesen! Ajánlom is mindenkinek és a nem zsidó barátainknak is sokat mesélek büszkén az iskoláról és az óvodáról, akik mindig teljesen meglepődnek, hogy ilyen is létezik, és egyre gyakrabban teszik fel nekem a kérdést, hogy nem zsidó gyerekeket is felvesznek-e az iskolába?” Egy édesanya, akinek egyik gyermek a bölcsődébe, másik az iskolába jár, más szempontokat is említett: ״Fontos számunkra, hogy a gyerekeink olyan közösségben töltsék a napjuk igen jelentős és hasznos részét, ahol az itthon fontosnak tartott értékek veszik körül őket.” - mondta. ״Fontos, hogy az itt tanultak alapján helytálljanak majd az életben mind a világi tárgyak terén, mind pedig a zsidó vallási életben”. Az iskola erényei között a barátságos, szeretetteljes légkört és gyermekközpontúságot említette. És hogy beváltotta-e a hozzá fűzött reményeket: ״Tekintve, hogy mindkét érintett gyermekünk boldogan megy reggelente a bölcsibe, iskolába, a válasz egyértelmű igen. Ajánlom ezt az intézményt mindenkinek, akiknek fontos a zsidóság, fontos, hogy szeretet, jókedv és mosolygó felnőttek vegyék körül a gyermekét.” dás folyamatos bővítésének igénye a legfontosabb a mindennapokban. Éz a mai rohanó világban példaértékű lehet mások számára is.” Zámbóné Irma (Irmus) világi igazgató 2011״ szeptembere óta vagyok az intézményben, igazgatói teendőim: a tanterv az oktatási és pedagógiai program kidolgozása és felügyelete mellett másodikos (7-8 éves korú) gyerekeket tanítok. Az iskola különlegessége, hogy kis létszámú osztályok vannak: ez sajátos feladatokat ró gyerekekre, felnőttekre egyaránt. Szeptember óta járnak ebbe az épületbe, amelynek arculata most van kialakulóban. Fontosnak tartom, hogy a zsidó tanárokkal együtt alakítjuk, formáljuk. Az intézményben a legnagyobb erénynek a következetességet és az összetartást tartom. Itt tanultam meg, hogy a hagyományok feltétlen tisztelete, azok betartása nagy összetartó erővel bir.” Mintha az én gyermekeim lennének a legfontosabbak A szülők esetében arra kerestük a választ, miért választották ezt az iskolát, és mik a tapasztalataik róla. Egy édesapa, akinek két gyereke jár az iskolába, arról beszélt, mik voltak az indokok, amik miatt ezt az intézményt választották sok más, megtekintett iskola közül: ״Nekünk fontos volt, hogy gyermekeink a világi oktatás és tantárgyak mellett megfelelő vallási oktatást, légkört és ismereteket kapjanak. Nagyon fontos számunkra, hogy a gyerekek tisztában legyenek a gyökereikkel és megismerjék azokat. Tudják, hogy hová tartoznak és ez mit jelent. Véleményem szerint ma ezt más intézményben Magyarországon nem kapják meg! Sok iskolát, óvodát megnéztünk és végül mégis ezt az intézményt választottuk. Fontos volt nekünk még ezen kívül, hogy a gyerekek kellemes, 01- dott, stressz mentes környezetben tanulhassanak. Ebben az intézményben a tanárok és vezetők nemcsak tankönyvekből ismerik az ameNapjuk sok szempontból különbözik átlagos óvodába vagy iskolába járó társaikétól. Az intézményben héberül és magyarul folyik az oktatás, már a legkisebbek is két nyelven ismerkednek a világgal. Ennek megfelelően az oktatási program is kettős: részint a magyarországi tantervet részint egy izraeli oktatási programot követ. Ez a speciális tanmenet olyan egyedülálló lehetőség, mely ötvözi a hagyományos zsidó oktatás tapasztalatát a modem kor nevelési vívmányaival, így egyaránt magas szinten ismerteti meg a gyerekeket zsidó örökségükkel, a magyar kultúrával és a gyerekeket körülvevő modem világgal. Az oktatási program összeállításánál azt tartják szem előtt, hogy - Magyarországon egyedülálló módon - egyformán magas szinten álljon a vallási és a világi oktatás. Az ide járó gyermekek számára így minden pálya nyitott: akár világi akár, válási irányban szeretnének továbbtanulni, egyformán jó alapokát kapnak. A szellemi fejlődés mellett nagy hangsúlyt kapnak a test igényei is. Naponta ötször esznek a gyerekek helyben főzött, kóser ételt és nem hiányozhat étrendjükből a friss gyümölcs és zöldség sem. Az intézmény több részre tagolt, tágas udvara és két jól felszerelt tornaterme biztosítja a teret a mozgáshoz. Ahhoz, hogy az iskola valóban a lehető legjobbat hozza ki a gyerekekből, nagyon fontos a pedagógusok és a szülők együttműködése. Kíváncsiak voltunk, hogyan látja az iskolát egyik illetve másik fél. A tanároktól elsősorban azt szerettük volna megtudni, pedagógusként milyen különbségeket lát más intézményekkel és mit tart az iskola különleges erősségének. Végül mindenkit megkérdeztünk arról, mi az, amit itteni munkájuk során tanultak. Szabó Mirabella Anna, tanító ״A Bét Menáchem iskolában immár harmadik éve tanítok: első évben 4. osztályos tanítványaim voltak, a következő évben elsősöket taníthattam és idén ismét elsős osztályt kaptam. Ez az iskola több mindenben különbözik a többi, ״hagyományos” általános iskolától; például, hogy a gyerekek kis létszámban tanulnak, így sokkal több idő jut a tanulók egyéni fejlesztésére, letve nemcsak magyarul, hanem héberül is tanulnak a zsidóság történetéről, ünnepeiről, hagyómányairól első osztálytól kezdve. Az iskolán keresztül egy olyan közösséget ismertem meg, amelynek a család, az összetartozás, az egymás támogatása, a tu-14
