Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 11.a.16.)
1971. december 15. kari tanácsülés
- 15 kapnunk * Bölcsészettudományi Karról néhány oktatót, a helyek be lennének töltve, As a pedagógia oktatásának színvonalában пега tudnunk előrelépni. Asért mer ilyen egyértelműen fogalmazni, mert figyelmesen végig szokta hallgatni aa államvizsgákon a pedagógia feleleteket Is. A válaszok elég gyengék, oe különösen elszomorító, amikor minimális termésséttudományi kApzettsAggel sem rendelkező pedagógusok igyekeznek valahogy a természettudományi szakmAkkal kapcsolatba kerülni, Felel például egy hallgatónő Apáczai Csere János életéről, А в utána féltése a tanár egy kérdAst arra vonatkoaólag, hogy mlArt példaképe magának Liszt Frigyes. Amikor a h&llgatónő nem tud válaszolni, kijelenti a tanári azArt példaképe Liszt Frigyes, mert emberi magatartásában, politikai ál- lásfo lalásában, valamint a tudomány gazdagításában az átlagosnál többet alkotott. Iz jön ki árból, ha valaki kellő terméssettudományos műveltség nélkül bele próbál kontárkodnl & terméeiettudományi szakmákba, lkalmas, kétszakos emberek kelleneke, akik komoly érdeklődést tanúsítanak a didaktika iránt, As hajlandók ismereteiket ebben as irányban tovább bővíteni, llőesör tehát össse kellene szedni alapos és körültekintő munkával a megfelelő kádereket* ás akkor visszatérni a csoport megsser- vezésének ondolatára. Pillanatnyilag nem létja est megoldhatónak, különösen nem úgy, hogy a Bölcséssettudomá- nyi Karról jönnének át oktatók, mert ások benyomása szerint inkább kerékkötői lennének az egészséges fejlődésnek. Ssiaetyérl Bándor kifejti, hogy a kari pártvezetőség is foglalkozott a témával, és ho saas vita után az az álláspont alakult ki, hogy pillan tnyilag nincs előkészítve a megoldás sem anyagi, sem személyi vonat kosáéban, és egységes koncepció sincs. Ugyanakkor a edagógiai műveltség biztosit* ee^a tanárszakokon nagyon fontos feladat. Hozz* kellene tehát kesdeni egy a Természettudományi Karon működő mag kialakításához egyelőre a régi formák között, és amikor a feltételek megértek, létre kell hosni a pedagógiai tanszéki c oporttot.
