Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 11.a.6.)

1962. december 13.

A vezetés problémájához: ugyérzi, mintha azt akarná a beszámoló mondani, hogy ügyeskedés volna a tanszékvezető főfeladata* Ezt át kellene fogalmazni* A leglényegesebb az, hogy lássa a tanszékének a célját, legyen ^gondolása tudományos vonalon és annak megvalósitása terület én tanszékvezető hallgas saramé g az oktatók

előadásait: ezzel kapcsolatban Bádi Péter javasolja, hogy ezt tegyék kötelezővé* Ezzel nem tud egyetérteni, mert nagy tanszéken ez megvalósithatatlan, mást se tehetne a tanszékvezető mint órákat és gyakorlatokat látogatna* Itt az a fontos, hogy a tanszékvezető meg tudja itekrj. hogy mit kell meghallgatnia, vagy mit kell beosztott magasabb képzettségű munkatársával ellenőriztetnie*

Novobátzky Károly egy« tanár: Helyesnek tartja azt a hozzászólást, hogy a tárgxak fontossága között ne legyen különbség* Elmondja, hogy tanszékén minden előadó átmegy minden tantárgy előadásán* Megkérdezte az e^yik fiatal előadóját, hogy hány órai munkájába kerül otthon 1 órára való felkészülés* Azt válaszolta, hogy 3-4- órai otthoni munkára van szüksége* Ez persze az előadó adottságától függ* Ezután mint fontos dolgoz, a teljes tanszéki demokráciát emliti meg*

Törő Imre rektor: A tanszékvezetés problémája rendkivül nehéz kérdés* Amire odakerülnek azt hiszik, hogy mindent jól tudnak* Ezeknek az embereknek a megváltoztatása nagyon nehéz* Ez az ela- bórátum véleménye szerint általánosan érvényesíthető* Náluk az Orvosegyetemen még az is komplikálja a dolgokat, hogy az emberek klinikai beosztásba is vannak* Az anyag azt mondja, hogy a világnézeti nevelést külön tanszék hivatott végezni* Ez nem helyes, mert ez minden tanszék feladata* Náluk kötelezően minden héten kell tartani tanszéki, ill* intézeti értekezletet, ahol az aktuális kérdéseket megtárgyalják, s ez nagyon megkönnyíti a munkát*

A tanszékvezetőnek az is a feladata, hogy ne csak a saját tanszékén belül nézze az egyetem munkáját, hanem ismerje a többi tanszékek problémáját is, igy jobban ismeri saját helyét az egyetemen belül* Ez már az egyetemi felsőbb vezetés problémája is* A tanszékvezető szaktárgyának országos helyzetét is köteles figyelembe— venni, csak igy tudhatja az utánpótlást biztosítani megfelelően* Náluk problémát okoznak az öregedő professzorok részéről megmutatkozó féltékenység, ami megnehezíti a fiatalok fejlődését* Ez emberi gyengeségből fakad, de erre fel kell figyelni, mert emiatt a fiatalok elhagyják a tanszéket egyes helyeken*

Surányi János egy* tanár: Az anyagban szereplő: ”a tudományok^egyete me ssé gének’* kérdéséhez szól* Hogy sx± ennek a szerepét,átvették a szaktudományok, ezt nem szabad ilyen röviden elintézni*

Sárkány Sándor egy* tanár: Egyetért azzal, hogy az elvi kérdések leszögezése mellett a gyakorlati problémákkal is foglalkozni kellene egyszer, mert az is megkönnyitené a további munkát* A megnövekedett létszám olyan helyzetet idéz elő, hogy a tanszékvezető az elemi feladatokat sem tudja ellátni* Azelőtt meglátogatott egy-egy gyakorlatot, most örül ha egy félévben egyszer eljut* Ők minden héten tartanak értekezletet, ahol egy-egy problémát napirendre tűznek, pl* gyógysz részek oktatása, gazdasági problémák stb*

Ez a módszer bevált és igy hétközben nem terhelik felesleges dolgokkal* A túlterhelés miatt a létszám ezeken a megbeszéléseken nem teljes* Eelhivja a figyelmet a munkák összehangolásának a fontosságára*