Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 11.a.6.)
1962. december 13.
6— Dékán: Mivel kérdés nincsen, megnyitja a vitát* Túrán Pál egy. tanár: A tanszéki értekezletekkel kapcsolatban: Az elaborátum azt mondja, hogy: a tanszék dolgozói beszámolnak kutató munkájuk eredményeiről* A tudományos egység egybentartását jobban el lehet érni szemináriumok tartásával, az eredmények beszámoltatására, a tudományos munka ellenőrzésére* Rádi Péter főelőadó: az előterjesztés azt mondja, hogy "helyes" ha a tanszékvezető a beosztottjai óráit látogatja* Ez nem "helyes" és nem "ajánlatos" hanem kötelesség* Javasolja olyan napirend tanácsülési vitáját amely ilyen jellegű munkával kapcsolatos tapasztalatokról számol be* Mendöl Tibor egy. tanár: Nagyon érdekelte ez az Írásos előterjesz- tés* Olyan megállapítások vannak benne, amelyeknél nagyon széleskörű áttekintésre volt szükség, több tudományszak ismeretére* Az első főfeladatnak az oktatást jelöli meg és ezen belül a korszerűséget* Mit értsünk ez alatt a korszerűség alatt? Nagy a különbség tudományszakok között. Még a közelálló tudományszakoknál is problémák adódnak* A korszerűsítés is más-és ipás lehet az egyes tudományszakokon belül* Van ahol a korszerűsítés anyagcsökkenést , jelent, xagyrégi anyag kiesése alapján az újat, de vannak olyanok, ahol a korszerűsítés a bővülést jelenti. Pl. a regionális földrajznál a régi kihullik az uj nyomán, az általános gazdaságföldrajznál általános bővülésről van szó* azután példákat mond az elmondottak alátámasztására* Nagy Elemér egy. tanár: Örömmel üdvözli az elaborátumot, különösen a hozzáfűzött.egy mondatot* A tanszékvezető örüljön beosztottjai eredményeinek* Persze egy általános megfogalmazás nem ad mindenre lehetőséget* Véleménye szerint az I. éves hallgatók oktatását tapasztalt emberekre kell bízni, nem pedig bejáró óraadókra* A tanszéki értekezletekkel kapcsolatban: nem az a helyes, hogy rendszeres időközben tartani formális,értekezleteket, hanem a problémádat adott esetben megbeszélni* Lengyel Sándor egy. tanár: Az anyaggal sok tekintetben egyetért* Sok olyan megállapítás van benne, amilyen lenne az ideális állapot, ha meg lehetne valósítani* Az anyag azon részéhez amely a munkafelosztással foglalkozik: olyan tárgy ami nem fontos nincs, ha van ilyen, azt ki kell küszöbölni* Ezután ismerteti Bernál professzor felszólalását a tudományos Dolgozók Világszövetségének moszkvai ülésén* "Olyan világrA nevelünk embereket, amelyet még mi sem isme rünk t*tol joaoüM • Ha megnézi az ember a maga gyakorlatát, akkor ^gy/ijabb elaborjí- tumot készíthetne. Jc Schulek Elemér egy* tanár: A fejlesztéshez es a reális élet kövéret^* ményeihez is alkalmazkodni kell* Az oktatók hová helyezése tanszékenként változó. Mipt ért Egyed professzor "túlzottan fiatal oktatók " alatt? Erdey-^ruz Tibor egy, tanár: A tanszék kutató munkájánál ki kell alakítani a tanszék tudományos profilját, de figyelembe kell venni az országos feladatokat is*
