Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1961-1962 (HU ELTEL 11.a.5.)
1961. november 23.
U- EOJ'Y T.ORAKD TUDOMÁNYEGYETEM TDRL^ZETTUDOMüHYI KaR^NAK műkKaTERVE AZ 1961/62. OKTaIV-oI LVRE kLZ 1961/62, tanév munkái, a múlt -évhca hasonlóan, három főfeladat köré [eoportosithntók, 1* Az oktatási reform, 2* Kádorkérdesek, 3* A vezc- ,3s színvonalának emelése, 1* Az elmúlt tanévben elkészítettük az átmeneti és kísérleti toli'* terveket, továbbá meghatároztuk a tanári és nem tanári szakok képzési célját, A célmeghatározások végleges^ befejező munkálatait a szegedi és debreceni egyetem vonatkozó elgon^gláginak figyelembevételével október hónapban végeztük el, A reíormmunkókra nézve munkamegosztás jött létre a társegyetemek tormászettudományi káraival, ^övezetesen, a szegedi Egyetem a matematika és a fizika tanárképzéssel, a debreceni egyetem pedig a biológia tanárképzéssel kapcsolatos reformmunkálcát-végzi a jövőben, az összes többi szak a mi karunkhoz tartozik. Az 1961/62. tanévre az oktatási reform feladataiból elsősorban a tananyag korszerűsítésével összefüggő kérdések kerülnek. Ez a munka a M,M. által megadott ütemterv szerint halad,. Igen fontos a végleges tantervek kidolgozása szempontjából az átmeneti és kísérleti tmtervek állandó figyelemmel kisérése és a tapasztalatok hasznosítása, E munkában a három TTK szoros együttműködést kivan megvalósítani. edi évben elkészített káderfejlesztési terveket zemélyi kérdésben a kiinduló alagnok, ozüks tekintjük égés a tervek 2, A múlt minden y állandó figyelemmel kisérése ás megfelelő módosítása. Az uj oktatók káderfojlesztési tervet megadott hatejaidőn belül el kell készíteni, hogy a. Kar oktatóinak káderanyaga mindenkor és mialőbh jggel rendelkezésre álljon. ■teljesség' ad. Az eredményesebb munka érdekében néhány szervezési feladatot hajtottunk végre. Ezek a következők, AJcari aspiráns és tudományos bizottságot összeventuk, ami a jövőben Tudományos Bizottság néven fog működni. Ezáltal néhány oktató ilyenirányú munka, alól felszabadult és más területre állit ható be, ^2 oktatási reformot igen fontosnak tartjuk, éppen ezért a Karon heformbizottságot hoztunk létre azzal a céllal, hogy a dékánnak és helyetteseinek ez a bizottság adjon nagyobb segítséget a hoformmunkók megszervezésében és irányításában, 52 0 Isiül t tanév nagyobbá zabát u feladatai megmutatták, hogy mind ‘-zakmo.i, mind politikai szempontból kívánatos a szokbizottsúgok ^ tc.1 oktatókkal való felfrissítése. Ennek figyelembevételével r‘ szakbizottságok helyett újakat hoztunk létre,
