Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)
1961. július 6.
dorn állattenyésztés és növénytermesztés korszerű örökléstani, nemesi- tési, élettani, biokémiai stb* ismeretek nélkül elképzelhetetlen« A szocialista mezőgazdaság, ipar és a szocialista egészségügy biológiai alapproblémáit és azok gyakorlati jelentőségét ismernie kell« Ahhoz, hogy! az ember származásával kapcsolatos világnézeti problémákban kellő felvilágosítást tudjon nyújtani, szükséges* hogy az embertan alapjait is elsajátítsa^' A készségek kifejlesztése, torén gondoskodni kell arról, hogy a leendő középiskolai tanár egyaránt képes^legyen a leiró,. összehasonlito, kisér- I letező és fejlődéstért éneti kutatómódszerek alkalmazására és ilyen irányú szemlélet és jártasság ki alak: it ás ár a. További célként kell kitűzni a megfigyelőképességre, az énálló gondolkodásra, cselekvőképességre, fegyelmezett munkára és rendszeretetre való nevelést is. A fenti célkitűzések megvalósítása érdekében az elméleti előadásokon ar- 1 ra kell térekedni, hogy a hallgatók megismerjék a modern haladé biológiai minden olyan fontos tényét, melyek a fentebb vázolt feladatok teljesité- I sét lehetővé teszik# Ezért az előadások legyenek korszerűek, színvonala- I sak, a- lényeget, visszatükröző, eszmei-ideológiai szempontból no velőhat á- I sunk, A lényegre való törekvés ne jelentse a színvonal csökkentését, ha- 1 nem célszerű^szelekciót, az anyagnak elméleti, világnézeti és gyakorlati szempontból térténő gondos megválasztását. Reális óraszám mellett korszerű, a teljes biológiát felélelő oktatás csak úgy valósítható meg, ha az előadok nem törekednek az előadásokban teljességre, hanem ©, kevésbé jelentős részleteket mellőzik« Az előadásokon elsősorban a megértetésre szoruló anyagrészek kerüljenek tárgyalásra megfelelő súlypontozással. A, teljes anyag elsajátításához pedig korszerű jegyzetekre és tankönyvekre lesz szükség* A teoretikus tárgyak jegyzetekből illetve tankönyvekből való részbeni elsajátítását amúgy is szorgalmazni kell, I egyrészt az egyes tárgyakra jutó viszonylagosan alacsony óraszám miattj másrészt a szakkönyv olvasásra és az önállóságra való nevelés céljából, Az elméleti tárgyak és a gyakorlatok közti kapcsolatot szorosabbá kell I tenni az idő jobb kihasználása, továbbá.az anyag folyamatosabb és rendszeresebb elsajátítása érdekében. Budapest, 1961, junius hó-2-
