Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)
1961. július 6.
-> Több hozzászólás nem hangzik el« Biológia;. Dékán: A 2* old* 2« bek« foglaltakat túlzott követelményeknek tartja« Mödlinger Gusztáv egy, tanár: Ezekre szükség van szakkörük tartásánál« Talán azt kellene be venni, hogy "szükséges/* vizsgálati módszerek11« Dékán: Az utolsó bekezdésben veszélyes dolog szerepel* Ez lehetőséget ad arra, hogy előadjunk 4 órát és megtanítsunk 12 órára valót« Sárkány Sándor egy, tanár: Amikor az óraterveket készítettük arról voifc szó, hogy minél kevesebbet adjunk elő és a hallgatók olvassanak hozzá* Ennek értelmében állították össze ezt a szövegrészt, Erdey-Gruz Tibor egy, tanár: Ez régi probléma* Olyan álláspontot lehet* ne kialakítani, hogy a kötelező tananyag az, amit elő lehet adni. Az elmaradt órák- ami mindig előfordul * folytén beállott csökkenés miatt a legfontosabbakat adjuk elő és ami ezért kiesik az tanulható meg könyvből^ Sárkány Sándor egy, tanár: Főként az I* éves hallgatókkal kapcsolatban merüli fel a probléma, mert azok a középiskolából semmit sem hoznak« Persze fel lehet tételezni, hogy ismerik a középiskolai anyagot és olyan szinten kezdeni, erről is volt már szó« Az I, év XI, félévének vége felé jutnak el arra a szintre, amiből kezdeni lehet, A gyakorlat az, hogy jóformán semmit sem tudnak, amikor az egyetemre jönnek« OV ' Simonits Istvánná egy, docens: Az a tapasztalata, hogy a gyerekek a leg- jobban a biológiát utalják a középiskolában, mert olyan mennyiséget kell megtanulniok, hogy a végén semmit sem tudnak, A túl sok amit tanítanak, semmit eredményez, E mellett nem mehetünk el szó nélkül. Meg kellene adni, hogy mi*É az amire támaszkodni kivan az egyetem^ Mödlinger Gusztáv e&y«y tanár: A II* évesek szigorlatának a tükrében szól hozzá, A középiskolai tankönyvek nem jók és sok esetben nem is szaktanárok adják elő a biológiát, A mi másodéves hallgatóink pl* nem tudják mi a kúp, a hasáb. Valóban a mi feladatunk volna, hogy a középiskolai tankönyveket és oktatást revizió alá vegjnik, illetve erre javaslatot tegyünk, SoóRezső egy, tanár: A biológiában vannak hosszú, leiró részek, amelyeket előadni fad* Úgy véli, hogy az elaborétum szerzője ilyenekre gondol. Kétségtelen, ho^y vannak olyan részek, amelyeket nem érdemes előadni. Az előadásból nélkülözhető dolgokat nem tudják könyvből megtanulni, hanem gyakorlatokon és terepgyakorlatokon* Az utána olvasás az csak "jámbor óhaj"* A biológia tanitását a középiskolákban tervszerűen tönkretették, Rádi Péter főelőadó: Ez a kérdés jellegénél fogva nem való az anyagba* Nekünk a hallgatókat bizonyos fokú önállóságra kell fc#öénünk, de ennek az igénynek a tananyag csökkentése mellett kell megvalósulnia. Az előadási óraszámokat csökkenteni kell és a hallgatókat önállóságra nevelni, Erdey-Gruz Tibor egy, tanár: Fontos kérdés merült fel: az I* éves előadásoknál mennyire lehet támaszkodni a középiskolában tanultakra.
