Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)
1961. április 27.
A fizikusképzés célja« Kormányzatunk a felszabadulás után hamarosan .felismerte, hogy az ipar színvonalának emelése, valamint az atomenergia békés felhasználása, csak akkor valósítható meg, ha ezen feladatokhoz megfelelő tudományos képzésű szakemberek ren.delkezésre állnak,. Ezen feladatok távlati fontossága olyan nagy, hogy a szükséges ismeretek már nem illeszthetők be az egészen más célok szolgálatában álló mérnök- illetve fizikus tanárjelölti oktatásba, úgy hogy kb0 egy évtizeddel ezelőtt meg is indult * t hazánkban a külön fizikus képzés« Ez az akkor kidolgozott és a máig is csak apróbb részleteiben változtatott kiképzési terv az akkori lehetőséghez képest helyes volt, hiszen az igy kiképzett fizikusok a fizikai és műszaki kutató intézetekben valamint gyári laboratóriumokban általában legnagyobb részben jól megállták he4 lyüket* Az elmúlt évtized tapasztalatai azonban ma már lehetővé teszik azt is, hogy a fizikusnak a népgazdaságban betöltendő szerepét határozottabban megfogalmazzuk és az oktatásukban céltudatosan ezen irány felé haladjunk# Nézetünk szerint a fizikusaink feladata kettős. Részint műszaki vagy gyári laboratóriumokban fognak elhelyezkedni, ahol a speciális ismeretek megszer- zése után fizikai módszereket és később fizikai gondolatmenetet fognak alkalmazni mérési, ellenőrzési, később fejlesztési feladatok megoldásában részint fizikai kutatóintézetekben fognak dől— 4 gozni és ott főképen alapkutatással foglalkozni* A fentiekből következik az, hogy a kikerülő fizikusainknak szilárd alapismeretekkel kell rendelkezniok, helytelennek tartjuk azt, hogy túlsók részletes adathalmazzal terhel«-
