Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 11.a.3.)
1959. november 26.
-7Mejkérdezi a szakbizottság titkárától, hogy kivárt e a tervezethez 1 valamit hozzáfűzni, kiegészíteni. Psászár Ákos professzor: Változás van a Tudományos szocializmus c. tárgy beiktatása ipiatt, ugyanez vonatkozik a Könyvtár szakra is. A könyvtársaknál a Katalogizálás c. tárgynál sajtóhiba van. e u é X Kádi Péter főelőadó: bzekre a szakokra van hallgató? Psászár Ákos professzor: 4+3 hallgató van. Lengyel bála professzor: A matematika-filozófia szakon a két tárgyból négy szigorlatot tesznek, minden év végén van szigorlat. Kz egy kicsit ellenkezni látszik a minisztérium idevonatkozó rendeletével. Mi indokol-j ja ezt a nagymérvű széthúzást? psászár Ákos professzor: Azért van ez a széthúzás, mert csak másodévben veszik fel a szakot. A matematika szigorlat is tulajdonképpen . összevont szigorlat. o Kárteszi Ferenc professzor: Nem tartja jónak, hogy a IX. félévben, ami a gyakorló félév, 18 óra egyetemi elfoglaltság van. Hényi Alfréd professzor: Örvendetesnek tartja, hogy lesznek könyvtárosok', akik a matematikához is értenek. Tekintettel arra, hogy igen kis létszámban lesznek, nem lenne célszerű számukra külön órák tartása. Hiányolja, hogy nincs olyan tírgy, ha csak ajánlott tárgyként rs, ami a két tárgyat összekapcsolná. Javasolja tudománytörténeti tárgy előadását, habár tudatában van annak, hogy ezt nem könnyű megoldani. • 1 Lékán: A tudománytörténetek oktatása felmerült a Világnézeti Nevelési -Bizottságnál is. A minisztérium a premizálásnál azt az elvet követi, és javasolja, hogy tűzzünk ki célprémiumokat. A matematikusok ezt kitűzhetnék célprémiumként. Kárteszi professzornak igaza van, de mivel igen kevés hallgatóról van szó, véleményem szerint el lehet fogadni ezt a tervet. A Kar Tanácsa a matematika-könyvtár és a matematika-filozófia szak "tervét, Psászár professzor által felvetett módosításokkal elfogadja. 4» 2./ A Fizikus Szakbizottság javaslata tanrendi átcsoportosításra. Hagy Elemér professzor: Az átcsoportositás célja, hogy a laboratóriumi gyakorlatok és előadások közelebb kerüljenek egymáshoz és az előadások Jobban elmélyüljenek, továbbá, hogy a laboratóriumok korszerűbbek -tegyenek. A Kari Tanács a javaslatot ^g/fogadja azzal, hogy nem tanrendi, hanem "tantervi átcsoportositás cimet kapja. 3./ Strazniczky Károly doktori szigorlati Ugye. Lengyel Béla professzor: Megjelent egy rendelkezés, ami az egyetemi
