Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 11.a.3.)
1960. január 5.
Kivonat a bölcsészettudományi kari tanárképzési' albizottság javaslataiból0 ^SSjegyzes; A bölcsészettudományi kari tanárképzési albizottság ja- aslata részletesen kitér egy sor olyan kérdésre, amelyek általános jellegüknél fogva a természettudományi karok számára is jelentőségig:- bárnak, de amelyekkel a természettudományi kari tanárképtési Ibizottság javaslata csak rövid utalások formájában foglalkozik, 2 í^kbi kivonat ezeket a kérdéseket, továbbá a hallgatók fizikai unkájára vonatkozó, a természettudományi kari albizottságától né- ieg eltérő javaslatot tartalmazza. I. ^lmult másfél-két év során fontos intézkedések történtek a tanár- r^Sme6javítása érdekében /a képzési idő 5 évre emelésével össze- »gesben a pedagógiai tárgyak körének kiszélesitése, a gyakorlati ,+®3 jelentős kiterjesztése, az egyetemek közvetlen irányítása alá Syokorlóiskolák szervezése, Tanárképző Tanácsok felállítása, lakóéi 82ortai*i munkaközösségek létesítése, a fiatal oktatók iskolai L e la‘tánnk kötelezővé tétele, stb./. Ezek az intézkedések lényegé- Sybeesnek a reform célkitűzéseivel, annak szerves részét alkotják. f yi2^ Gr5füezitésck és eredmények ellenére azonban a bölcsószettudo- ^tókr0ÍC°n tanárképzés terén még lényeges hiányosságok tapasz(iQ^^-hevelő munkának nincs kapcsolata a termelő munkával, a" társa- i n *!-'tével. Hallgatóink nem lehetnek egász emberek és jó nevelők, incson1vrnGrÍk a fizik::ii munkát, a munkások és parasztok életét és Kért n°k gyakorlati élettapasztalataik. A nevelési szempontok mellet, fcioa fontos ez, mert napjainkban a politechnikai képzés az ál tett s2rf-í?la,munk:1jámk szerves részévé válik, a középiskolában pedig | m- elaajátitdsát tesszük lehetővé........-htőaé 2+Zílcük ogy r-SZÜ még mindig nem ismerte fel a tanárképzés je- is ^ saját felelősségét a tanárképzés terén. A szaktárgyi képaménfuJ^ndig ncm v°szi eléggé figyclembo a gyakorlat, az iskola kövenkönyvok, jegyzetek, kötelező olvasmányok/ túlméretezett, elt háiZ2\a Hallgatók önálló munkáját, valamint azt, hogy a tulter- ábói is fat(5k v'z anyag leglényegesebb - ds az iskolai munka szempontfontos - részeiből átfogó, szilárd ismoroteket szerezzenek.... SzaktárS°íC van-ak a hallgatók világnézeti-politikai nevelése terén, ág°k okt fáé novelőhatása nem kielégítő, lényeges fogyatékos-tás sóin 'Znak cz oktatáson kivüli nevelés ter&fi is. A levelező ok- ffo«?28208111 a jelentőségének és a hallgatók számarányának megmond oskod ásban, ^sadaim , w^Ölvtaa??f.^-Snyoi, a fejlődő élet tehát az okt tás eddigi módjának g.'.iásdt és bizonyos fokú átalakítását követelik.
