Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1955-11-18 NYIK és TÖK együttes kari tanácsülés - 1./ „A tanár egyéniségének szerepe a nevelésben”

ил

V „ . . *■- l Ki f d о a 'i ibo* elnSk: t. IbaÄaai lé»t z ая*

tuáom^.Ayl &** 4b s ta#t ifiét ta&ooésiri Kar k5*da I»ele»61#i4|l Illáivá fcözöe neveié*®gyi Aakétjít ^«payttees?*

/elkérem dók* léa*15 tanszéfcvazaté agyatest tettár elvViraft-t» Я ki Vésődjék «lift .lé «it ^egtfiTtftfii *A tetté?

árénak aat*?wxm а лег«14*Ъ«йм eljtu.-el.

3 6 к » МвнЫ tanazékvezető egyet«*! ts-nárys xigtsi

f. S**áe a illést tta^lafcatésas ttfiVtttttett kaMlik bMSi faférátiiPiomfeox, Tiatáa ^1п4йг Ушйс kezébe» ott vte filier hitelé*

•llHmikf л jo?i k»r в4кОД4Едок "é t^iHrl egy-tsittég msg«- . > tftrtlse, példamutató szere»# s*z egyelael wtil* 'ямак^а’*

о1шч» a mánkat szakíró. i ./-.*>.:; v.tu>t*$ <f ■ i ■ ~as»

шкп is tad©*, sálért ив« **t * »goWÄrt választott* л kit

kar, feí^ff:* ezt n kltOn- tnnul.4Wt terye * rit« Л-"’ij-!vi* de

altit la a döaté« iségie Így sz^lt, • ijedjék meg, begy est *

%«шЫ$пу% nésdm ttSttttpesttal tiifáitilaw 4a a kérdést vltfri al-kia»ltí»««.

mát absoadok, «* ..■■ obbjaöbmr lasst- trlvlOlaiiftfc шпгеж- aetö* nitttátt énjét szegélyestayaaztfel-A"i№e» a In pai é* eae lip fol a* elvi SassaltH^iaXáaftftlt е*жч! a* l ényével, «lat üláf^r aivtlre - tz«<ttt>«jai lactéttah - kltüaő, ххзш ->41ва~ matató tseelnéftfft«

a tanári agryéniaéjf szere»éréi e*ói»e il&esSrii ki kell

est ütttAftttéttic.» aogy a nevelő mattttáttfric ntat mi»leafejt* h*»

t-teánk» aiöd«ttf*jtn oiy%n чиаМякк^ zealy not éea*k neveabető, egyik *l*pvet-5 titka egy п*е&41у#* viszony* «ГУ koa*

✓

tekint. Hau к. eil «zt »okat aegyzrizac •. ' Ш nati к к| *««*&• kasok tti|p«nét itt 1 «1 4*m f , нов est 11(И ée tJNMN*

retaeefc az «'-.*«1 kftp«*aiat<w» deSkéletű néIdák, Ify a hírneve» debreeeiai őré Sikátor «««te* «.idl xs eilst mondották, saatsl