Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)
1955-03-26 kari tanácsülés - 1./ A tantervkészítés alapelveire vonatkozó rendelettervezet megtárgyalása - 2./ Az országos rektori-doktori értekezlet beszámolójának ismertetése - 3./ A honvédelmi oktatás kérdései
Kari tanácsülés, 1955.III.26-án 13 minisztérium valóban elsősorban az elvi kérdésekben gyakorolja az irányítást és ne apró-cseprő kérdésekkel foglalkozzék, mint ahogy az a" múltban bizony nagyon elterjedt dolog volt, éppen ezért nem szabad és nem helyes minden olyan kérdést is felterjeszteni, amely akár a rektor elvtárs, akác a dékán apparátusán belül megoldható. A hatáskörök ilyen elhatárolását igen komolyan kell venni es meg kell valósitani, hogy felülről lefelé az elvi irányítás legyen a döntő és az apróbb, lokális kérdések megoldása a területen történjék dékáni hatáskörben és bizonyos mértékig tanszéki hatáskörben is. Az a szintén megnyilvánuló alapelv, hogy az adminisztrativ kezelésben lévő kérdések egyike-másika a tanszékekre kerüljön, bizonyos mértékig nem kivánatos, ааюаЬскхвйс nem is igazi £ adminisztrativ feladatok voltak, amelyek eddig igy a tanszékekre kerültek, hanem félig nevelői feladatok, például a fegyelem megszilárditása, az óralátogatás ellenőrzése. Ez valóban шш a tanszékekre tartozik, ezt ne várjuk a tanulmányi osztálytól, amely ugyan tud adni adminisztrativ segítséget, de nem pótolhatja a tanszékek és az oktatók aktivitását. Ezért külön szeretném megkérni a jelenlévőket arra, hogy az előző körlevelemben erre adott utasításokat pontosan és lelkiismeretesen hajtsák végre. Egyben felhívom a tanszékeket, hassanak oda, hogy méltókép meg tudjuk ünnepelni április 4-ét, szelid, meggyőző elvi magatartásunkkal és befolyásunkkal vegyük rá arra a hallgatókat, hogy a felvonuláson valamennyi hallgató résztvegyen. Ez természetesen az oktatókra is vonatkozik, hogy felszabadulásunk tizedik évfordulóján valamennyien, akit csak testi körülményei nem akadályoznak, tényleg ott legyen a felvonuláson és ezzel példát mutassunk az ifjúságnak is. Az adminisztrativ átszervezések során felvetődött egy központi tanulmányi osztály felállitásának gondolata, a Világhy elvtárs vezetése alatt álló bizottság ezt is meg fogja vizsgálni. Erről részleteket nem tudok. Ezekben foglalhattam össze az igen hosszú miniszteri beszámolót. Igyekeztem a lényeges kérdéseket kiragadni belőle. Kérem, szíveskedjenek hozzászólni. Incze Miklós: Két oka van annak az idő előrehaladottságán túl, hogy nem számosán kérünk szót. Az egyik az? hogy volt ebben a fontos előterjesztésben néhány olyan dolog is, amivel nem nagyon lehet egyetérteni, de nem tartjuk szükségesnek, hogy ezt itt most részletei, ben fejtegessjük, mert a kari vezetés, a dékán elvtárs személye elég biztosíték arra, mint a referátumból is kiderült, hogy ebben a tekintetben a megfelelő lépések meg fognak történni. Kétségtelenül igaza vem a referátumnak abban, hogy az ideológiai oktatás sehogyan sem megy a karon a gyakorlatban, ezzel már régebben is foglalkoztunk, nekem is alkalmam volt ezzel bizonyos fokig foglalkozni.Gondolom, hogy az ezzel kapcsolatban januárban született határozatok helyesek továbbra is és csak arról van szó, hogy azokat a gyakorlatba is át kell ültetni. Ez azonban érdemben csak a következő tanévben lehetséges,Egyébként mint tanszékvezető igyekezek odahatni és nyilván mindenki ezt csinálja, hogy az érdekelt oktatók menjenek el a konferenciákra. Világosan kell azonban látni, hogy döntő fordulat ebben a kérdésben nem fog bekövetkezni, mert ehhez nincsenek meg az objektiv feltételek. A Disz kérdésében mindnyájunknak látnunk kell azt, hogy döntő a DISz segitése. A DISz-t eleget kritizálták az utóbbi időben, tehát iparkodni
