Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-06-10 kari tanácsülés - 1./ Vizsgakérdések - 2./ Tantervi kérdések - 3./ A tudományos kari munka kérdései - a./ Beszámoló a Kari Évkönyv anyagáról - b./ a Tudományos Diákkörök idei munkájának tapasztalatai és jövő évi feladatai

ЖМж He ly »a rendszer a tételek húzás*. mert 1»« « vizsgáztató adja а kérüéat, «a azzal & vmíilytl j rt hegy a lava varnak je lea, jó 4a közepes tataiak. A húzott tételeknél a szerencse dönt, -Ja könnyű tételnél la i&eg Ultija mutata! «& illaté a képességeit.

dzli.dtyl b-óxlö4 megjegyzi, hogy a gyiteorlati jegyek kérdée* nehé* probléma, mart hallattuk, hogy a szemináriumból eiaortin 1, hogy nem jutnak a tóhoz a hallgatók. ü*ö tartani azonban helyesnek pedagógiai szempontból, hogy latin, orosz vagy mát nyelvek oktatásán 1 na kap- .. janak a hallgatok minden félévben jegyet, Megfigyelte ugyanit, hogy iáikor a hallgatók várják a jegyeket, ükkor a szorgalmuk пая lees* Vslóban jobbak ebben az időszakban, Úgyhogy legal ál: bis a nyelvek oktatásánál kell min an félévben jegy. óét nagyon jó minden órám jegyezni a feleleteket, ennek fegyelmező batáta is van, Kagyta jó « h-Ugat а к jelenlétét lé figyelni* MAr a tatéihoz*» bevezetése alkalmával aegsalitette, hogy’ an mechanikussá teszi a vizsgáztatást és est tap ass t alt a is, ion as értékesít ten Trenc *é nyilaid apfel elvtérs nagyon konaili na volt és azt mondta, hegy « tétel csak alap legyen, a profaamarnak azonban jeg* \m «át kérdéseket le feltenni, ha szükségesnek látja, A vizsga m% lehet egy mechanikus valami, hogy valaki «st a két tételt jól-rosszul elmondj*. H« Simkcvics alvtérs ló percig megforgatja még a hallgatókat, szerint«* as is helyes. A hallgatók ma^uk is kiv inj к est, /bériHeég/ mert alkalmuk vas maisukról képet a..ni. rmokat kell azon gondolkozni, hogy na legyen mechanikus a vizsga, - kétségtelen, hogy nagyon érték»# hangátok vaunak as esti t.gesätes, Jm köztük, aki görögöt lé tanul. - - hint Inc se elv tára agy kari ülésen mondta, nem egésses helyes, ha a viasgáfc előtt a hallgatók egész hosszú dlsaservieiókai vetnek papírra és azt olyasaik fal, A beszédet ugy&nia gyakorolni ok kell, mart a múltkori kari ülésen Bíró elvtárs elmondta, hegy a hallgatok «avarba jönnek, amikor a gyermekeket kell tanítani. Sem helyes as, hogy a hallgat ok rászoknak arra, hogy csak mindig céduláról olvasnak. útijának kap .iából JU felelni. Ezzel a vizsga közvetlenségét is elő lehet mozditani. Még megjegyzi, hogy úgy jön ki s hallgató tudás*., h* a viasg* oialőgas, nem pedig úgy, hegy felmondj* azt a tétéit.

d.-.u, Eltuaja meg illa ltja; helyesen vetették fel ez elv társak, hogy e vizsga nemcsak a hallgatók, hanem a Vaissókek «simára is vizsga.

A tanszékek igen sok tapasztalatot meríthetnek a vizsgákból« Ha valsallyen kérdésre a hallgatók általbsn gyengén felelnek, következtetni lehet arra, hogy azt a kérdést nem i'tj к elég világosan, ez előadás nőm világította meg kellőkép, vagy a tankönyvből nem értették meg. dzó volt Itt a liberalizmusról és a m^gas követelményedről. Slegá 11 apitottik, hegy az első félévben liberálisom« uralkodott, a második félév edai^i vizsgái sor m ю г kevásbbé liberális osztályzatot kaptak a hallgatók. Helyes lenne, ha a tanszékek egyöntetűen állapi tan -Sk meg a követelményeket és egyforma értékelést lehetne eléírni nemcsak egy tantárgyon belül, Навею a többi tárgyáénál is. jr.iávotsoljít a kettes east tlysat megszüntetését, tekintve, hogy a kettes és a hlmots közt különbség nincs és igen nehéz eldönteni vizsga alkuira val, hogy kinek adjunk ketteet és kinek fcámeat. Helyes volt Hava« elvt wmßmk es e «mgUlapit *sa, hogy a viMgfkémmag kell tudatunk azt, hogy a tanulók mennyire vannak t i. jekozonva a napi nemzetied«! eeméayefcrfl, ez igen fontos kérdés. •ohJtez azonban nagy «egiteépst kell adnia a pártnak és a DXSs-tzer- veaetnek. A Szovjetunió történetéből a negyedévben а XVIII. *r:zwi- tói keadve napj 4nfclg kellett '.tvenniök a hallgatóknak ая myaret. s ez bisonyos nehézségbe ütközött# Lehet, hogy a« eredmények sem mutatnák elég reális képet, mert a Szovjetunió története tanszéken ezemin rlum nincs és »ea ismerjük a hallgatókat, de igy a ez юэхегь ereótaénnyei meg lehetünk elégedve, «mennyiben a nepáli hallgatók-