Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-05-29 kari tanácsülés - 1./ Régészeti oktatás tantervének megvitatása

л .) г«аdsaer kitünően асмоЫЫЬб ülőn eléedé*

• А* első évben ел illető hallgató kap bevezetést m korb« és » korbs,

«st* ш ilyet tt sa sósavban be tue illeszteni as Illető kor»

ss Jhmu/B *ЯПвГ J-inOtfS As »ÖSt 1® Úgy v«a, úgyhogy es ШП s&vsr* AS összevont tanítás aég «ináig lehetséges eoiori» is*

La- -U'/l /д. о.-- •;•?&* **v'-•*» Ь«вУ aeki *4« veit konkrét Javvaleta* As аПуЩПвГаи^ kell Javítani. A !г;гав »eilókeankös fcér..léere iw Is goals li». A Jev.slat aski tetszett. Ugy 1 átesik, begy ** elvtársik többsége egyre inkább Járható útnak törtje. i*s első évben egy-két ói* я Viel a bevezetés órás» la it növelni lebet és а asoai, к évtől kezdve folytassak a esAoeitiet. Konkréten «egsssbjufc *s 4ÍAéL nos érik ásását abbén a Jaráelatbn* y&he* «ág többlet a bonvébe bei isleretek bár*», a a,a-xisaus négy órája, a két orosz óra, ** becsesen t általán©* éra, Ugyanakkor 'aogesabjuk a történelemé;* к '«г isi it bárota, illetve hatbon, c-bow v as elvtársiét ó^’ftactenek, hogy mennyi Jusson » röesakrt és «ennyi & «eu'ék*sakra« A «еХМквеекга két ér« ssakoiddttt kévé« lswie, de хита» hisai, nogy 39-0ГЙ.П41 többet ki lehetne verek* <ni, esért % Jelen- * l*gi szakképzés bizonyos aérvü ér<*ö«6kkéatéee szüksége j lenne, а . történél«! gedig «aclkeuiK. Két óra лщ&шг történet,,'"két Óra »g-r*te«ee történet, k«t ér* Szovjetunió törtlnet«, es hat óra történél«« Kilenc ált-Jt nos és hat tórténabai éra, &z tizenöt. Tahit saarad 3» érit eató- •aitva 1/3 éra, iíoet kall lóiéit..ni, hogy ebbál «ennyi fordítható a fészekra és a *eHéSs»ékokr* ii-o-3 vagy esetleg 10-4-4« Дловг.

^ ш: * Yigy isni kell erro, hogy a iS feletti ér^k, tehát

legalább öt óra legyen sjuseufeii gyakorlat, különben ne«i fogadj % el e

tervesetet, /ailep Ferenc: As' ar á»y ««giessI - B&msr J a©«t As első óvhaa m avuljunk hess*. as Jól van felépítve, *»»rt bissen utólag aegiat fogna halig «tel * halig, tó efok&t a tárgy«kát«/ As első éven lenne két éra kclXágiua és két-két óra gyakorlat#

' :' ’ • -á'^ . ......' .. ... i . , ,,.

iv.sr János javasolja, hogy ebben «eg taaunk élxapodni, akkor es sei induljunk a m-isoóévbea| a hameüévben «;r nehezebb, de 1л* felemeljük «s óraszámot, akkor gern«! akadálya, hogy iuegen tárgyak .-*t hallgasaenak. /t, íínyi Andor: Kinagytaa a latin vagy a aoaern nyelve ti/ Ä nyelv tahiti so úgyse« lehet eredaésvee ilyen nagy csoportokban, /Fölep Ferenc: Kaaűly vizsgát keUjan tenni a nyelvekből!/ A ssak rovására, mhés ezt tanítani.

: .- Tóth Colvin, ééklm Ceek latin nyelvet tanult hallgatókét kell i elverni!. As első két évben félté tleitól Dikaia at kell ^ini arra, hogy temUJanak. Hogy es benne vaíi-e a köteledé orass iaban, vagy ne« k*^- tele/.ő, с-a oinuegy, de a caásodik év végén vagy egy raegbutéreaett időpontban visajit kell tenni belőle. Egyébként azé vm ,*л*г01, bog^r a*

: ^ge»' %eivek Puiskollja lsek«eki«t leér-':i Ős es egyse k uckón leez- • nek idegen ny®Ívd' lektor itusok. Ha terfeeljtlk easel -n sm érses^eet* /Banner János: Csak S - .veget **» janak vani I/ ri p'llyére

való átlrlnyitist aea tartja J írhatatlgn útnak. As ötödik évben tanulhat a hallgató peáegégiit es «egkopj« a áiple«4J4t» Догек József:

A esakvisegét ne* fogja elfogod»! ©s Cd-tat-eid-rvi tiniest ér ius!/ Hissen egy ccoaó történeti eayegot hallgat.

Laciánvl Andor r'autat шаек fontos ságira, hogy a régészek ««gj'sr tör- ténetet tanuljanak lb?ö-ig Ssékely elvtdrßkn l, ha cs .k két ér fen is. Idő van ezt kidolgozni, «ért lkbi-^ó-ben saüoeteltetjuk a íégéezk^on a felvételeket. £í llg ^ ?lk a kösépkori egyetemes történetet Qjróni elvtára előadás'ban. Heg ^.ell nézni, hogy a harmad- és negyedévesbe «it kapt.'sk töstéeeleobél. ck is h.;*llSzékely elvtársat és Ovőni elv- táreet.

cakorb-д« >z ói