Eötvös Loránd Tudományegyetem Nyelv- és Irodalomtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 9.a.1.)

1955-11-18 / NYIK és TÖK közös kari tanácsülés - TÖK és Nyelv és Irodalomtudományi kar közös tanácsülése - 1./ „A tanár egyéniségének szerepe a nevelésben”

: ИГ

az szűk, romlik a véleményük az illető oktatóról, de akkor is romlik, ha úgy látják, hogy az titkolja előttük azt, hogy neki bizony meglehetősen széles érdeklődési területe van. A fiatal oktatónak mindent el kell követnie, hogy a hallgatók rájöjjenek arra, hogy nekik igenis széles érdeklődési körül van, hogy abba beletartoznak a szükebb szak- tudományon kivül a kultúra egyéb területei, a politikai események iránti szenvedélyes érdeklődés, sőt a sport iránti éraéclődés Bis, ami ma Magyarországon az emberek legfőbb érdeklődési tömegmüfaja. Ha ezt látják, akkor nem találják majd meglepőnek, vagy hivatalos tudakozódásnak, ha az a fiatalabb oktató elkezd velük ezekről beszélni. Szükség van erre, hogy igy számtalan mód és lehetőség nyilik arra, hogy и hamis nézeteiket megcáfoljuk.

A fiatal oktatók ne szakadjanak el az egyetemi hallgatóság életétől. Bóka elvtárs utalt arra, hogy a DISz egy olyan fórum, ahol a fiatal oktatók a hallgatókkal közös munkaterületen dolgozva olyan munkákban tudják megmutatni képességeiket, odaadásukat és kiállásukat, amelyek eredetileg és lényegüknél fogva a hallgató munkaterületéhez tartoznak és az ő szervezeti formáik között xjsaük zajlik le. A fiatal oktatók itt tapasztalatokat tudnak szerezni, meg tudják ismertetni magukat, meg tudják mutatni, hogy együtt élnek, együtt mozognak a hallgatósággal, ami szintén nagymértékben fokozza a köztük lévő kapcsolat termékeny voltát.

Fontos a hallHgatóság érdeklődésének, olvasmányainak

4 I • . ' '

irányítása. Ha az ember elbeszélget egy-két hallgatóval, megemlit egy könyvet, elmondja, hogy az ő számára milyen- 42 -