Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1973-1974 (HU-ELTEL 1.a.55-60.)
1973.12.21. rendes - Határozatok, mellékletek
- 7 -/I /fi Bölcsészettudományi Kar Az 1973/74. tanévtől a pszichológusképzés a nappali tagozaton uj tantervek: éB programok alapján egyszakos formában indult meg* A Lélektani Tanszék két külön tanszékké válva működik. Kérem az Egyetemi Tanácsot; Rektor Elvtársat, hogy ez uj képzés zavartalan kibontatkozásának lehetőségét minden szempontból biztosítsa. A komplex államvizsgáknak az egész karra való kiterjesztését, a gondos előkészítést s még inkább az oktatók előkészítését az uj vizsgatípus zavartalan lebonyolítására köszönettel nyugtázom. Kérem Rektor Elvtársat, a Bölcsészettudományi Kar, Természettudományi Kar dékánjával együtt tegyen yeg mindent azért, hogy a komplex államvizsga szervezeti és tartalmi szempontból tovább csiszolódjék s mindinkább a szándékaink szerinti funkciót töltse be a minőségileg jobb tanárképzés érdekében, legyen alkalom a szakmai felkészültségen túl a tanári alkalmasság, a hivatástudat minőségének megállapitására is. A nevelési irányelvek alkalmazását illetően egyetértek a Jelentéssel abban, hogy az egyetemi oktatásban a nevelésről mint teljesen külön folyamatról nem beszélhetünk, mert az elsősorban az oktatás folyamatában valósul meg. Természetes azonban, hogy a nevelőmunkát ebben az esetben is tervezni kell, s hogy ebben a munkában a szaktanszékeknek s a tanszékcsoportoknak egyaránt vannak teendőik. Ezért helyeslem Rektor Elvtársnak azt az intézkedését, amely szerint a III. Országos Felsőoktatási Nevelési Konferencia irányelveinek a képzésben történő felhasználását tanszékcsoporti, ill. tanszéki bontásban is kérte. Tudományegyetemeinknek hozzá kell szokniok ahhoz, hogy felelősségük a hallgatók magae- 8zintU szaktudományi felkészitésén túl világnézeti, erkölcsi, politikai, emberi vonatkozásban is érvényesül, s hogy ez alól a munka alól az egyetem egyetlen oktatója sem menthető fel. Éppen emiatt nagy érdeklődéssel várom Rektor Elvtárs külön jelentését a III. Országos Felsőoktatási Nevelési Konferencia irányelveinek az Eötvös Loránd Tudományegyetemre alkalmazott elemzéséről. •/.
