Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1973-1974 (HU-ELTEL 1.a.55-60.)

1973.12.21. rendes - Határozatok, mellékletek

- 2 -Nyelvtani és helyesírási feladatlapok az általános iskola 3»osztál számára /Tankönyvkiadó,1972. szerk,/

Számolási és mérési feladatlapok az általános iskola 2.osztálya számára /Tankönyvkiadó,1972* szer./

Olvasási feladatlapok az általános iskola 3.osztálya számára /Tankönyvkiadó, 1973. szerk./

Nyelvtani és helyesírási feladatlapok az általános iskola 4.osztálya számára /Tankönyvkiadó, 1973. szerk./

Olvasási munkafüzet az általános iskola összevont 1-4.tanulócsopér tok 4.osztálya számára I-II«füzet /Tankönyvkiadó, 1973, szerk./.

Tarka lepke... képes magyar nyelvkönyv /Tankönyvkiadó, 1973. szerk

A kifejezőképesség fejlesztése az általános iskola 1-4.osztályában /Tankönyvkiadó,1973. szerk./.

Korszerű eljárások az általános iskola 1.osztályában /Tankönyvkiadó

1974. .szerk./. Megjelenés előtt.

Kézikönyv az általános iskolai tanulmányokra előkészítő foglalkozások vezetői számára /Tankönyvkiadó,1974. szerk./ Megjelenés előtt.

O/Lvasási feladatlapok az általános iskola 4.osztálya számára. /Taí könyvkiadó,1974. szerk./ Megjelenés előtt.

Őszi munkák a gyümölcsöskertben 1971. Forgatókönyv az Iskolatelevi: adásaihoz.

Kudarc nélkül az első osztályban I,, II., 1972. Forgatókönyv az IskolateleVizió adásaihoz.

Növénytermesztés és állattenyésztés... kilenc adásból álló sorozat az általános iskola 4.osztálya számára 197o. Szakanyag az Iskolatelevizió adásaihoz.

Gépek szerepe a mezőgazdaságban... második osztályos adás. 1971. Szakanyag az Iskolatelevizió adásaihoz.

A vizsgáztató bizottság véleménye: . ..

Gesztonyiné Dovala Márta pszichológiából mint. főtárgyból, pszichiátriából, valamint dialektikus és történelmi materializmusból, mint melléktárgyakból tett doktori szigorlatot summa cum laude eredménynyel. A főtárgyból a pszichológiai tanuláselméletek ismertetése és bírálata volt a feladata. ' -Tekintettel arra, hogy a tanulás a pszichológia legátfogóbb fogalma,melynek kísérleti kutatása mintegy 9o éves múltra tekint vissza, a tanuláselméletek pedig még mindég - legalábbis egyesek - egymáG- sal ellentétes elvekre épülnék, ezért maga a feladat olyan igényes volt, mely a doktori szigorlat követelményeit meghaladja. A jelölt disszertációjának ismeretében azonban a kérdés a jelölt szintjéhez adekvátnak látszott. Feleletében a tanuláselméletek átfogó ismertetését nyújtotta, mely a magyar és a nemzetközi szakirodalom széleskörű, alapos tanulmányozására épült. Kitünően elemezte a