Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1970-1971 (HU-ELTEL 1.a.41-45.)
1971.06.30. - Határozatok, mellékletek
Hű- 27 - IV. A EB .ifjúságpolitikai határozatinak megyalósulása A névélőmunka helyzete. Az első félévben Egyeteraünkön pártalapszervezeti taggyűléseken, tanszéki értekezleten /ezeken részt vettek a KICz-alapszervezetek EB 197o. februári ülésen elfogaképviselői is/ megvita tták az MSzMP dott ifjúságpolitikai határozatát, és értékelték az eltelt időszak tapasztalatait. Ez év elején - mindenütt a kari helyzetre alkalmazva - mindhárom kari tanács is megtárgyalta az anyagot, A vitákban a Központi Bizottság irányelveivel összefüggésben elemezték az ELTS Egyetemi Tanácsának és Pártbizottságának a fizikai dolgozók Egyetemünkön tanuló gyermekei helyzetével kapcsolatos ,'197o. januári/ határozatai végrehajtásának kérdését is. A vitaanyagok egyöntetűen pozitiven értékelik az MSzMP ifjúságpolitikai állásfoglalását; kiemeleik, hogy az anyag megbízható tényanyag alapján értékeli az ifjúság, s ezen belül az egyetemi hallgatóság helyzetét. Csaknem valamennyi e tárgyban lefolyt értekezlet az Irányelveknek abból a tételéből indult ki, hogy az ifjúság nevelés össztársadalmi ügy, amelyből minden intézmény sajátos lehetőségével veszi ki részét, valamennyi felelős szervének és fórumának jó munkamegosztása révén. E téren a jövőben erősíteni kell a kari irányitó szervek kapcsolatát ás az alsóbb szintű egységek oktatási és mozgalmi fegyelmét. A sikeres oktató-nevelő munka alapfeltételeként az ifjúságra való ráhatás helyes módszereinek megválasztását és a hsll;ág tanulmányi és ideológiai arculatának ismeretét jelöltek tói többségükbe n meg. Az ifjúságpolitikai kérdéseket viták a nevelési problémák megoldásánál egyöntetűnek mondható az a kedvező vélemény felfokozot •.laposan elemző t ütemét tükrözik 'isinte egyöntetűnek mondható az a kedvező vélemény is, amely mind oktatóink, mind hallgatóink körében kialakult^ hogy a párt ifjúságpolitikai határozatéiban, illetve ezek megvalósulásában a demokratizmus további növelését, az ifjúságnak biztositandó nagyobb közéleti szerepet a párt ás a KISz kapcsolatának még eredményesebbé és szorosabbá tételét látják. Saját tapasztalataink is azt mutatják, hogy az oktatási reformmal és az egyetemi képzéssel összefüggő valamennyi kérdésre az ifjúsággal együtt, közösen kell a helyes választ megtalálnunk. Az ifjúságpolitikai irányelvek szellemében készült uj szabályzatok életbe lépése az Egyetem szervezete ás működése, hallgatóink tanulmányi és vizsgarendje, z állami támogatások odaitálése, kollégiumok szervezete ás működ; ;se vonatkozásában jelentősen ;egnovélte a hallgatóság bevonását - s ezzel jogait — az egyetemi élet minden területén. Természetesen nem feledkezhetünk meg arról, hogy a fiatalok nem rendelkeznek kellő tapasztalattal ás gyakorlati ismerettel, ennélfogva nem mindig tudnak helyesen élni a nekik juttatott jogokkal. Az oktatómunkával kapcsolatban szóltunk mindazokról az intézkedésekről ás megvalósított vagy megvalósulóban levő tartalmi, formai • változásokról, amelyek a nevelésben is éreztetik kedvező hatásukat. Egyes még; fennálló problémákkal kapcsolatban /mint például a koordi-^ nálás hiánya az egyes tanszékeken belül a kis csoportokkal foglalkozó oktató között, az egyes tanszékek között felmerült egyes módszertaszükséges Bö ni kérdések tisztázás: ■* noV A Természettudományi, valamint a nehezíti a novélőmunkát, ás nem hiv -.tus tud at erősítését az a tá széttudományi Karon komolyan hotővá a pályaszoretetet a p odagógUSp ály a c\ Q
