Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1968-1969 (HU-ELTEL 1.a.32-35.)
1969.07.03. - Határozatok, mellékletek
differenciálódásának megfelelően - a specializálás megkívánt mértékben való bevezetését, az oktatás elméleti anyaga mellett gyakorlati szakismeretek nyújtását, nem az oktatási anyag térjedelménekbővítésével, hanem a hallgatók által a jövőben betöltendő munkakör speciális igényéhez igazodó ismeretek közlésével, A nappali tagozat IV, évfolyamának hallgatói nem. zárógyakorlatra mennek, hanem az 1969-7o, tanévben a Kar által megszervezett IX, félévi oktatásban vesznek részt, A IX. félév elsősorban a hallgatók speciális képzését hivatott elősegíteni, az ágazati tárgyak választása, hallgatása révén. c/ Az intenziv oktatási forma, a speciális képzés bevezetése uj követelményt támasztott a tantervre vonatkozóan, A'kar a nappali tagozat I. évfolyamán a Művelődésügyi Minisztérium irányelveinek megfelelően uj t ntervet vezetett be. Ez lényegében a hallgatók heti óraterhelésén könnyített, a gyakorlati óráknak a jelentőségét kidomborította, lehetővé vált gyakorlati órák bevezetése azokból a tárgyakból is, amelyekből az előző tanterv nem irt elő gyakorlati foglalkozást. A &ar megvitatta a tantérv-tervező tokét , az lényegében végleges formát öltött. Különösen nagy erőfeszítést kívánt a kari vezetéstől a IX, félév struktúrájának, tantárgyainak, tantervének meghatározása, az oktatás megtervezése, a tanulmányi rend létrehozása, a szaktárgyak előadódnak biztosítása. A ^ar a IX. félévi oktatás beindítására felkészült, azt kellően előkészítette. d/ Az esti tagozat oktatási rendjében huzamos idő óta nem történt változás. A levelező tagozat oktatási rendje lényegesen módosult, a levelező tagosat oktatása a jövő tanévtől nem konzultációs központokban történik, hanem a Kar épületében, kari oktatók irányítása mellett, konzultációs formában. A konzultációs központok fokozatosan szűntek meg. A két tagozat hallgatóinak létszáma fokozatosan csökken, a kari tervezés is arra irányul, részben az oktatók teherbíró képességére, részben a tárgyi feltételek /helyiségek/ hiányára tekintettel, é, létszám csökkentését indokolja az uj oktatási formák bevezetésinek szükségessége is, közelítve a nappali tagozati képzéshez. e/ A Kar az elmúlt tanév folyamán több alkalommal jele egyetemi jelentősen megnőve: bol törekedett megoj.u.tiux, i/íj.u.oíj.u£.j u iviiuujcn;£uj.ufi. oíiun,uj.«caj felterjesztést tettünk a helyiségproblémák megoldására., Javasoltuk: 1./ 2./ vezetésnek, hogy az uj oktatási fóraik bevezetése ;lte a helyiségigényt, amit eddig saját erősödött megoldani. Minthogy a lehetőségeink szűkültek, a IV,sz, tanterem 4 gyakorlóholyiségre bontását^ a Kari könyvtár áthelyezése után a könyvtár megüresedett helyiségeinek gyakorlóhelyiségekké való átalakít ás át,
