Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1968-1969 (HU-ELTEL 1.a.32-35.)

1968.12.06. - Határozatok, mellékletek

3. Pontosabb kidolgozást kiván, hogy ni értendő a felsőoktatási intézmények vonatkozásában a közélet, az egyetemi élet ' növekvő demokratizmusán. Az anyag láthatóan szervezeti oldalról közeliti meg a kérdést. Nem lenne felesleges az elvi alapok tisztázása. Nagyon fontos a vezetők illetve vezető szervek bvszámolási és meghallgatási kötelezettségének érvényesitése. Nem látjuk megnyugtatóan tisztázottnak a testületi és az egyszemélyi vezetés viszonyát az egyetemi mechanizmus különböző szintjein. Problémát jelent a vezetők kinevezéséből és a helyettesek választásiból adódó kettősség összeegyeztetése, összehangolása. Az egyetem állami vezetése igényli a társadalmi szervezetek /párt, szakszervezet, KISz/ közreműködését az egyetemi irányítás különböző szintjein. Arról azonban, hogy milyen legyc-n ezek szerepe, az együttműködés milyen formai valósulhatnak meg stb. stb, alig találunk valamit a vitára bocsátott anyagban. Ezt a hiányt nem pótolja az sem, hogy pl. a szakszervezet jogkörére vonatkozóan az utóbbi időben születtek általános rendelkezések.

Megítélésünk szerint feltétlenül helyes, hogy felsőoktatási intézményeink elvi irányítása, feladatainak a kijelölése, munkájuknak az ellenőrzése központilag történik. Ugyanakkor igényeljük a minisztérium és az egyetem jogkörének precízebb körülhatárolását, másrészt az egyetemek önigazgatása és az u,n. egyetemi autonómia közötti határvonal élesebb meghúzását,

4. Helyesnek tartanánk, ha az alaprendelotok az egyetemi vezetésben résztvevő Összes fórum /tanszék, szakcsoport, tanszéki csoport, szakbizottság; dékán - dékáni tanács - kari tanács; rektor - rekfiori tanács - egyetemi tanács, minisztérium/ egymasraépülését /alá-, fölé-, mellérendeltségük viszonyait/ és a hatáskörök egymáshoz illeszkedő struktúráját vázolnák. Az egyetemi ügyvitel gyakorlatából kiindulva, az egyetemi intézkedésre kerülő ügyek alapos felmérése és osztályozása után lehetne az ügyköröket /beleértve az egyetem igazgatási, adminisztratív teendőinek feladat- ás jogkörét is/ szabályozni és érvényt szerezni annak a tetszéssel fogadott elvnek, miszerint döntés ott legyen, ahol a legtöbb megbiz-