Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1968-1969 (HU-ELTEL 1.a.32-35.)
1969.05.16. - 2. Előterjesztés P. Kovács Ferencné Wittmann Gizella kitüntetéses doktorrá avatására - 3. A bölcsészettudományi és természettudományi karok tantervi javaslatai
Fenntartva az ötéves képzést, lehetőséget kell adni a továbbképzésre hogy a végzettek doktori értekezést tudjanak készíteni, Ezt nemcsak a vegyész szakon, hanem több más szakon is jó lenne.megváló— sitani, mert ebben lemaradunk a műszaki egyetemek mögött. A TTK-n a tanári szakokon a szigorlatok hiányoznak. A kar azt javasolta, hogy I-II. szigorlat legyen. Hogy ezek melyik félévre essenek, ahhoz ismerni kellene a szigorlati követelményeket. Kéri Szabó Kálmán , kerüljön Írásba, hogy a dékánnak / a szakbizott ségok meghallgatásával/ joga van a már meglévő tanterveken olyan módositásokat eszközölni, amelyek az egyes tárgyak óraszámát nem érintik, de a gyakorlat-elmélet arányát megváltoztatják. Ilyen rugalmasságra menetközben még több esetben szükség lesz. Földesi barnás elmondja, hogy a bölcsészkari marxista tárgyak oktatói az elökészités során többször és nagyon demokratikusan tárgyaltak Benkő Loránddal, de amikor a javaslatot kézhez kapták, egy MM-utasitás következtében nem az volt benne, amiről tárgyaltak, hanem például a filozófia esetében közel 5o %-os óracsökkentés. A Meruk elvtársnál tartott ma délelőtti értekezleten a tudományegye temek tanszékvezetői voltak jelen, felvetődött, hogy habár az az elképzelés, amit a rektor említett, hogy kiscsoportokban intenzivebb lenne a marxista oktatás, ennek feltételei ma - legalábbis a Bölcsészkaron - több szempontból hiányoznak, A hallgatók zöme igy csak tanársegédi szinten kapja az anyagot. Világnézeti problémákban előfordulhat, hogy az egyik.csoportban egészen más filozófiát kap valaki, mint a másikban. A bölcsészkari marxista oktatók jelenleg nem látják reálisnak a professzori szintű központi előadás világnézeti irányvonalának megadását. Jó oktatási anyag kell, de jelenleg a marxista tárgyak jegyzetei csak néhány év perspektívájában jutnak el ide. Az előadást fenn kell tartanunk, ebben az esetben viszont vagy marad a heti két óra előadás és akkor egy teljes félévet elveszítünk, vagy pedig megszűnik az előadás, de akkor nagyon komoly ideológiai problémák keletkeznek. Földesi '1‘amás objektiv képet szeretne kapni arról, hogy végülis mennyi az osszóraszámcsökkentés, mert a marxista főosztály azt mondotta, hogy az ő hozzájárulásuk is szükséges ehhez, és ők ahhoz, hogy objektive tudjanak dönteni, szeretnék látni a tényleges helyzetet. Nem tartják reálisnak, ha aránytalanul nagyobb lenne a csökkentés /a Bölcsészkar vonatkozásában/ a marxista tárgyakban, mint másokban. Földesi Tamás kéri tehát, hogy a bölcsészkari marxista tárgyak óracsökkentését tekintsék ideiglenesnek és mielőbb lehessen a helyzetről objektiv képet nyerni. A szak javaslata junlus végéig érkeznék be. Dobossy László rámutat, hogy a B/ és a C/ szakok a Bölcsészkaron szentül szakemberképző szakok, amelyek társadalmi, illetve tudománypolitikai szükségletet hivatottak kielégíteni. Minthogy már ebben az évben kísérletet tett a szak az ilyen jellegű oktatás bevezetésére, Dobossy László gyakorlati megfigyeléseket terjeszt elő* A jelenleg vitatott tantervi reform aligha mozdítja elő a szakemberképzésnek azt a lehetőségét, amelyre szükség van. Korábban a felvételi vizsgán meggyőződést lehetett szerezni arról,
