Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1967-1968 (HU-ELTEL 1.a.30-31.)

1968.07.04. - Határozatok, mellékletek

A megoldandó feladatokra konkréiebben is rámutató alábbi előterjesztés magától értetődően nem terjeszkedhet ki egyetemünk oktatási problematikájának minden részletére,, A részletezés egyébként is az egyes szakok külön feladata, azok különböző helyzete, adottságai, igényei szerint, s o részletek megoldása is nemcsak hosszú időt igényb vevő, hanem lényegében mindig megújuló feladat,. Itt tehát csak az egyetemünk oktatásügyének egészét érintő, főbb kérdések rövid taglalására szorítkozhatunk, azokra, melyekben az előrehaladás, megoldás egyrészt sürgősnek, másrészt a közeljövőben reálisnak látsz.ik0

le Mindenekelőtt minden szak keretében biztosítani kell.az oktatás három alapvető módjának, illetőleg eszközének: az Írásos anyag nak, az előadásnak és a gyakorlatnak a harmóniáját, azt, hogy ezek a maguk sajátos, fő funkciójuknak megfelelően illeszkedjenek bele az egyes szakok oktatási rendszerébe*» A kézikönyvek, tankönyvek, jegyzetek és egyéb Írásbeli segédletek az oktatásnak mintegy alapanyagai kell, hogy legyenek, melyek elsősorban az adatszerű, enciklopédikus ismeretanyag közlésével tehermentesítik az előadói és gyakorlatvezetői, munkát. Az előadásokat az elvi kérdések tisztázására, a módszer és a problematika megvilágítására, az összefüggések felismertetésére.;, a szakma legújabb, Írásban még kevésbé hozzáférhető eredményeinek előtár ás ára kell felhasználnio A gyakorlatoknak., szemináriumi, laboratóriumi foglalkozásoknak sib, a gy- korlati alkalmazási készségek’kifejlesztésére, ,a részletelemzések lefolytatására kell szolgálniuk- /A kis csoportos oktatás kereteiben megvalósítható kombinált oktatási módokról 1„ később, a 4* pontban«./

Ezeket a közhelyeknek látszó tételeket azért kell leszögezni, mert az alapvető oktatási formáknak.a tartalma és funkciója nem kap nálunk mindenhol helyes értelmezéstc Egyes szakok oktatásában igen nagy szerepet játszanak például ^ öbbé-kevésbé nagylétszámú hallgatóságnak szóló, prelegáló, illetői g túlnyomórészt enciklopédikus ismeretanyagot, adatokat közlő .előadások, sőt oz a pusztán közlő jelleg bizonyos esetekben rég a gyakorlat.!? szemináriumi munkára is kitérjedc Az alapvető oktatási módoknak a funkcióját természetesen az oktatás mindennapi» gyakorlati menetében non lehet mereven elhatárolni /a jó