Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1963-1964 (HU-ELTEL 1.a.22-23.)
1964.04.10. rendes - Napirend után: Felvételi keretszámok
J e k y a ö k 5 n y v ' az ELTE BöXe^észettudöaányi líarcaa i964.aároius lo-ón tartott szakbizottsági ülésről. Jelen van: Harnatta János egy.tanár, a bizottság elnöke, Trencsényi- Waldapfel Imre egy.tanár, a bizottság előadója és Hahn István egy. tanár, a bizottság tagja. Harnatta János tv.egyetemi tanár az ülést megnyitja. - Trencsényi- Waldapfel Imre tv.egyetemi tanár, a szakbizottság előadója közli, hogy a Művelődésügyi közlöny 1964. január 15-i szánéban meghirdetett. docensi állásra, amely a Latin Filológiai ’tanszéken korül betöltésre, egy pályázat érkezett, mégpedig KOMOR_ILONA, a Tanszék adjunktusa részéről. A pályázat minden szabály szőrű" kellékkel fel van szerelve. , KOMOR ILONA kandidátus 191o-ben született, 1945 óta az MKP ill. az MSZMP tagja. Kandidátusi értekezését i960-ban védte meg, 1933-ban szerzett középiskolai tanári oklevelet, latin és német nyelvből és irodalonból, 1936-ban doktori oklevelet latin filológiából mint főtárgyból egyetemünkön.A felszabadulás csak óraadóhelyettesi minőségben jutott munkához, majd a XIV.ker.Abonyi utcai leánygimnáziumban ill.az V. kerületi Eötvös József fiuginnáziunban kapott tanári kinevezést, 1951 januárjában országos tanulmányi felügyelő lett.Egyidejűleg -194S-tólegyetemünkön mint külső előadó működött, a Jogi Karon latin nyelvet tanított és a Bölcsész Katón a latin tanítás módszertanát adta elő. 1951 szeptemberében a Német Fii.Tanszékre kapott adjunktusi kinevezést, ebben a minősegében került át 1962-ben a Latin Tanszékre, amit elsősorban az indokolt,hogy eredményes tudományos kutató munkája kezdettől fogva és megszakítás nélkül elsősorban a latin filológia ós a humanizmus kutatáskörébe vágott. -Első nagyobb munkája ma is figyelemremélt ó doktori disszertációja "Tacitus és a barbár világ" elmen /1936/; két ugyfilológiai, mint pedagógiai szempontból derekas középiskolai tankönyvében utóbb is alkalma volt Tacitus-tanulmányait értékesíteni ill. továbbfejleszteni: Tacitus szemelvények /Tankönyvkiadó,1951/»továbbá /munkaközösségben /Lucretius,Horatius,Tacitus /T.K.1951/* A humanizmus vonatkozásában Erasmus,Vádianus és főleg Ccmcnius alakja foglalkoztatta; az elsőnek Querela pacis-át ő fordította magyarra, Vadianus magyar vonatkozásaihoz értékes adalékot szolgáltatott, Comenius alakját különböző szempontokból egy sor -tanulmánya világította meg a Pedagógiai Szemlében, a Magyar Tudományban, az Act a Literariában - a nagy humanista pedagógusnak szentelte egészében még kiadatlan kandidátusi disszertációját is. - egyetemünkön mint adjunktus tizennegyedik éve folytat eredményes pedagógiai munkát, amelyet bőséges középiskolai tapasztalatai gazdagítanak. Pedagógiai érdeklődését és hozzáértését nemcsak a hosszú évek óta kutatásai középpontjában álló Comenius ö~ rökségének vizsgálatával igazolta, hanem a pedagógiai gyakorlatot közvetlenül szolgáló középiskolai tankönyveivel és egyetemi jegyzeteivel is a latin mellett a német nyelv és irodalom vonatkozásában is, aminthogy tudományos munkássága is - melynek ezúttal csak latin részletezni - tekintve, ho fordult a német i. xx^gy többek érdeklődésé -irodalomra, közt Heine, egyben áltafilológiai vonatkozásait kivontam is kiterjed. Ez utóbbi mézzanat'Schiller és Lenau költészete felé lános műveltségének is garanciája, A Latin Filológiai Tanszék kollektívájának szaktudása, pedagógiai hozzáértése, általános /műveltsége mellett kommunista elvszerüsógé vei és készségével a társadalmi munkában való részvételre is értékes tagja; korábban az ifjúsági mozgalmat sogitette szervezett keretek között, jelenleg pártcsoportbizalmi helyettes és a Magyar Tudományos Akadémia Modern Filológiai Bizottságának igen aktiv t ja, A tanszéki értekezletek az egyetemi reá orra ránk cső kokkal segítette. CNÓ’ vitáit - különösen azokat, amelyeken szakaszát dolgoztuk ki - értékes adalé—
