Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1963. május 31. - 3. Bizottsági javaslat a tanárképzéssel és a gyakorló iskolák irányításával kapcsolatos feladatok szabályozásáról
- 13 -A 1/4. következő szövegezését javasolja: "A tanárszakos hallgatók hivatástudatra nevelésének, világnézeti, politikai egységének biztosítása." A II/2/b. törlését javasolja, mert ez kari feladat. A II/2/e. második mondatának törlését javasolja, mert ha már előfordul a minősítések között ellentmondás, ezen úgysem tud segiteni az oktatási rektorhelyettes; a? ilyen problémát a karok és a gyak. iskolák között kell megoldani. A II/5/b. Ladányi elvtárs véleménye szerint téyedésből került ide, mert a gyak. iskolai beosztás nem ide tartozik. • * \ A II/5-6. nem a rektori apparátusra tartozik, hanem a pedagógiai és a pszichológiai oktatás szerves része, e két tanszékre tartozik. Ez a rész itt törlendő lenne, s evvel a két tanszékre vonatkozó részt kellene kiegészíteni. A IV/1. törlését javasolja, mert nem látja indokát, hogy miért élvezzen külön előjogokat a szakmódszertani tárgy. Az ilyen előadók Megbízása is a dékán feladata, s ebbe a re tor vagy az okt. rektorhelyettes csak akkor szóljon bele, ha anomáliákat lát. A "tanárképzéssel kapcsolatos speciálkollégiumok" kifejezést túlságosan általánosnak tartja, mert végső sorpn minden előadás és speciálkollégium kapcsolatos a tanárképzéssel. A dékán hatáskörét nem kell csorbítani. badányi Andor, utalva arra, hogy mindenki tudatában van a szakmódszertan na^y fontosságának és a szakmetodikusi rendszer továbbépülése szükségességének^ javasolja a szabályzaton kivül, hogy a RT vagy az ET a jövő tanév első felében vizsgálja meg ezt a kérdést, hézze meg, hol vannak problémák és milyen státusok stb. kellenének e kérdés megoldásához. A szakmetodikusi rendszer továbbfejlesztése az alapja annak, hogy a dékán, a kar a feladatokat jobban tudja megadási. Valószinüleg szükség lesz a kari metodikusok valamilyen la- Összefogására a közös problémák megbeszélése céljából, esetleg ^ két tanárképző kar közösen teheti ezt meg, de vitatható, hogy ez ?;s " kollégium " elnevezést kapjon, és felesleges számukra külön helyiség. ^ékely György helyesen említette, hogy minden a tartalmi kérdéseken ®ulik és ezek közvetlenül a tanszékeknél dőlnek el. Ladányi Andor Javasolja egy beszúrandó VI. pontban /a későbbiek számozása ennek,;. egíelelően alakulna/ a tanszékek feladatainak rövid felsorolását. ^vasolja, hogy a közeljövőben történjék döntés arról, hogy milyen ^Syen az okt. re: torhelyettes mellett működő tanárképzési kérőiekkel foglalkozó részleg szervezete, létszáma, stb. E részleg jeciegi létszáma Ladányi Andor szerint lényegében kielégítő, de ki dzotos henne, hogy külön csoport legyen, ne olvadjon bele teljesen Oktatási Osztályba. Ha a szakmetodikusi rendszer jól működik, ‘kor osák erre való tekintettel nem kellene bőviteni a karok adhisztrativ apparátusát. Ha lesz egy olyan létszámnorma, amely meg-
