Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1963. február 22. - 3. Oktatói pályázatok
c./ ez a könnyítés tehát - az egyetem fekvése miatt is ! - elsősorban a budapesti hallgatói létszámot növelné, amelynek további emelése főleg az esti tagozaton közoktatásügyünk jelenlegi problémáinak megoldása és csökkentése szempontjából alig bir segítő .szereppel. Felnőtt tagozatos hallgatóink zöme Budapesten letelepedett családos dolgozó, aki az egyetem elvégzése után nem, vagy elenyésző kis százalékban hajlandó vidékre menni oktatni, ahol jelenleg a tanárszükséglet elsősorban jelentkezik. Esetleges egyszakositás esetén tehát a Budapesti iskolákat elkerülhetetlenül egyszakos tanárokkal látnánk ei, ami közép- és alsófokú oktatásunk szinvonalcsökkentését vonná maga utáuj Eddigi tapasztalataink szerint, aki a két szakot vállalja, az az ebetek többségében tanár akar lenni és a vidéki oktatást is könnyebben vállalja. Mivel hallgatóink között egyre több a fiatal korosz- ! tályu, aki tanár akar lenni, intézkedéseinket úgy kelj megfogalmazni,hogy a felnőtt egyetemi oktatás fokozod] tabban segítse közoktatásügyünk jelenlegi problémáid megoldását. Aki viszont nem azzal a céllal jön az : egyetemre,hogy tanár legyen, az átmehet az előzőekben javasolt nem tanár szakos tagozatra. Véleményünk sze" rlnt gz esti’tagozat rovására valamivel emelni kelle' ne a levelező tagozat arányát,hogy a vidéki tanárké^' dés megoldását ezen keresztül is jobban segíthessük» Ugyanakkor el kell ismerni,hogy a felnőttoktatás követelményeit nem 1Ä | hét mindenben a délelőtti tagozatéhoz mérni: mivel azonban itt is sd hallgatónk készül gyakorló pedagóguinak, az élet kényszerít az észszerű és elfogadható megoldások keresésére.A jelenleg érvényben lévő egyszakosoddal rendelet értelmében - pedog0 gus hallgatóink kivételével - jogosan kérheti egyszakositását valamennyi hallgató. A munkahely felügyeletét ellátó főhatóság javaslat# kérésük támogatására mindenki könnyen meg tudja szerezni. Azok, ak^ •nem akarnak tanárok lenni, a nem tanár szak bevezetésével eleve kap*1 nak egy könnyítést, még pedig olyat, amely a színvonal emelése irányában hat: akik pedig tanárok akarnak lenni, azokat kötelezzük a * szak elvégzésére.Hogy tanárszakos hallgatóink helyzetén is könnyít*3 í'
