Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1963. február 22. - 3. Oktatói pályázatok
(i?^ • vi k r\ /"» szükséges a szakpárosítás körének a kiszélesítése, A magyar történelem és a nem tanári könyvtár és népművelési szak mellé az elmúlt évben már bevezettük a pedagógia 3zakot esti és levelező tagozaton.;. Javasoljuk a jövő tanévben /csak esti tagozaton/ az orosz 3zak bevezetésé to Megfontolandónak tartjuk átmenetileg a hallgatói létszám , maximálását^ az 1962/63-as keretszámot véve alapnak/ és ezen belül az arányosabb és egészségesebb szakpárosítást. A létszámemelést a Bölcsészettudományi Karon maholnap már a technikai feltételek ás a nyomasztó tanári megterhelés is lekötetlenné teszi. Egyes tanszékek ez évben már többszáz hallgatót kénytelenek vizsgáztatni pár hét alatt, ami óriási megterhelést /és félő, hegy szinvonal esést is/ jelent. A létszámemelésnek a már-már tűrhetetlen és az oktatói munkát -gátló tanterem hiány, továbbá az adminisztráció túlterhelése is/komoly akadályát jelenti. Az esti tagozaton a jelen tanévben az óra~ kezdést vissza kellett tenni 1/2 6-ra, mivel 4 órára a nappali, tagozatú hallgatók részére tartott előadásokat befejezni nem lehetett. Az orosz szak kedvező tapasztalatai alapján a következő tanévekben fokozatosan javasoljuk a német és az angol, vagy fran-ia szák bevezetá Az orosz szak bevezetése mellett szól az elmondottak mellett az orosz szakos tanárhiányo Külön szeretnénk hangsúlyozni, hogy az /orosz szakot issak tanári szakkal lehessen párosítani, nem tanári szakok közül °sak a könyvtár szakkal, hogy ezáltal részben elkerüljük /'azt,hogy •^orditók 8tbc kerüljenek a tanári helyekre, ;/ ü*/ A ^em tanárgzakos képzés kérdése: Jölenleg és a jövőben is jelentkeznek felvételibe olyaf/hallgatók, akik Egyetem elvégzése után nem Kívánnak tanári pllyán dolgozni, de be°Qztásuk vagy érdeklődési körük szükségeséé’ az egyetemi diploma megérzését. Hallgatóink közö-tt olyan .réteg is van., akj.k jelenlegi munkahelyük későbbi feladásával az egyetemi diploma birtokában kulturális ^’oáalmi, kultúrpolitikai stbe munkakörben akarnak ^lhelyezkedni* ÍÍGgi-uélésünk szerint nincs értelme, hogy ezeket a hallgatókat tanári °klevél megszerzésére kényszeritsük., Ezeknek lfeheyoséget kellene adni. ^°Sy magyar és történelem szakon nem tanárszakosljént tanuljanak és egyetem elvégzése után nem tanárszekos diplom/t /abszulotoriumot/ ^janak, A pedagógiai tárgyak és. a tanítási gya/icorlat elvégzése alól Imént ént.kapnának, szaktárgyaikat és az ideológiai tárgyakat azon- Qíl eSyütt hallgatnák tandrszakos■kollégáikkal^ Tanrendjükben azonban
