Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1963. január 25. - 2. Javaslat egyetemi kutatócsoportok létrehozására a pedagógiai tudományok egyes területeinek fejlesztése céljából
15* A tudományos vezetés egyik legnehezebben megoldható feladata a tudományos tervek végrehajtásának érdemi ellenőrzése. E feladat megoldása során különös figyelemmel kell lenni arra a két alapelvre, amelyet az-- általános kérdések elemzése során kifejtettünk^ egyrészt tehát orra, hogy a tudományos vezetésnek az érdemi kérdések ben mindig a tudományos kollektívák munkájára kc-11 támaszkodnia, más-io; részt arra, hogy az érdemi kérdések elbírálásának feladatát országos ki szinten az MTA hatáskörében kell összpontosítani« Ez utóbbi termeszetesen nem jelentheti azt, hogy az alsóbbfoku szerveknek semmiféle 1Ű érdemi ellenőrzési feladatuk nincs« Éppen ellenkezőleg az MTA országát^ szinten csak akkor töltheti be megfelelően a feladatát, ha az alsóbb szintű kollektivák érdemi véleményére, tapasztalatára támaszkodhat, Éppen ezért az érdemi ellenőrzés első fórumának vit3 felül a tcjnszékGt kell tekinteni. A tanszék feladata az, hogy rendszeres időközönként megvitassa a tanszék által müveit tudományág helyzetét, az elért eredményeket, rendszeresen megvitassa a tanszék í tagjainak jelentősebb tudományos teljesítményeit, publikációit, dissíty tációit, és az alkotó légkörben lefolyt véleménycsere alapján álláspontot foglaljon el.-a :Us n sy Magasabb szinten ugyanilyen'lehetőségei vannak az egyes karoknak. A k-rok tanácsainak kötelességévé kell tenni, hogy a munkatervben meghatározott rend szerint minden évben megvitassa egykét, a karon müveit tudományág helyzetét és feladatait. Ezt a vitát célszerű összekötni az adott tanszék egészének, tehát oktatói-nevclőJj munkájának megvitatásával. Végül ugyanilyen lehetőségei vannak az érdemi dienőrzésre az egyetem vezetésének is. Az egyetemi tanácsnak - a kari tanácshoz hasonlóan - kötelessége az, hogy evenként egy-két tanszék beszámolójának megvitatásával kapcsolatban - természetesen megfelelő előkészítés után - foglalkozzék az illető tanszak tudományos munkájú val, a tudományos munka feladatainak kijelölésével is. Bár ennek az előterjesztésnek nem feladata,hogy az egyetemek felett felügyeletet gyakorló vagy általában a felsőbb széf' vek ezirányu feladataival foglalkozzék, mégis rá kell mutatni arra, hogy az érdemi ellenőrzés, a teljesítmények értékelése tekintetében k ;t t ■t
