Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)

Jelentés az Eötvös Loránd Tudományegyetem 1960/61. évi munkájáról - Jelentés az ELTE 1960/61. tanévi munkájáról

2, A Tanárképző Tanács tagjainak ezévi munkájáról. A Tanárképző Tanács t ag j ait~kt ivizálandöT/ :'f3aszeftarii r unk a közösség e i nk elnökeiként is működtettük, így sem sikerült a TT szükséges mérvű hatékonyságát biztosítanunk, Tevékenységük ~ a nagyobb munkák vállalásától a passziv jelenlétig /sőt távolmaradó tartózkodásáig./ - szemályenkint más és más,

A mait tanévvel szemben most a Fővárosi Tanács Oktatási Osztályát képviselő tanácstag aktivitása lényegesen megerősödött, és az együttműködés vele a multévihez képest megjavult. Megkezdődött a közös felügyeleti munka szervezése*

A TT ez évi ülésein a következő témák szerepeltek. Tanárképzésünk anyagának és módszereinek korszerűsítése /KÁRTESZl/; ez a Felsőoktatási Szemle X, évfolyamának 3, számában is megjelent* Az 1960/61. tanévi munkaterv e A harmadik gyakorló iskola szervezési és személyi problémái, Az évi munka értékelése,

3, A Ejédszertani munkaközösségek ez évi munkájáról. Addig is, mig a ta~ nark epzos karol:" es a tanárképzésben clőlgbzo" tansz'ékeke felelősségtuzata és munkája eléri azt a fokot és célirányosságot, amelyet az "Irányelvek" megvalósitása feltételez, a módszertani munkaközösségek tevékenysége a tanárképzés fejlesztésének fő mozgatója,

Ha valaki 0 magyar tanárképzés történetét elfogulatlanul tanulmányozza, megállapíthatja, hogy az mindenkor két szembenálló csoprot harca volt.-z egyik, a kisebbik csoport azt hirdette, hogy a tanárképzés ó karok és tanszékek feladata, nem pedig valamely különálló szervé. Vallotta továbbá, hogy a tanárképzés tartalmára és módszereire döntő erővel ki kell hatnia a társadalom, az iskola igényeinek, A másik, a nagyobbik csoport ezekkel a törekvésekkel szemben állott, Ma amannak a haladó szellemű csoportnak a szerepét a módszertani munkaközösségekbe . tömörülő oktatók vették át /illetve kivánatos volna, hogy átvegyék/.

Az ELTEkét tanárképző karán 11 módszertani munkaközösség működött: Gyergyai Albert vezetésével idegennyelvi, Sinkovics István vezetésével történelmi, Nagy Sándor vezetésevei nevelési, Bóka László vezetésével magyar, Sipos István vezetésével orosz, Frenyó Vilmos vezetésével biológiai, ^Koch Ferenc vezetésével földrajzi, Pais István vezetésével kémiai, Bárányos István vezetésével politechnikai, Surányi János vezetésével matematikai és Szabó János vezetésével fizikai szakmódszertani munkaközösség.

A^teljesség igénye nélkül a szakmódszertani munkaközösségek munkaeredeényeiből, az életükben történt eseményekről tájékoztatásul kiemeljük a következőket;

A^Bölcsészettudományi Karon a magyar módszertani munkaközösség több aktiv taggal, színvonalas kezdeményezésekkel, igeílfontos es konkrét feladatokat megoldó tevékenységgel szerepelt« /A szentendrei iskolai gyakorlat, a módszertani tananyag és jegyzet korszerűsítésre irányuló vita, az általános iskolai tantervek értékel"aótel és megjavításával foglalkozó vita, színvonalas továbbképző tendenciájú előadások stb#/ Az uj gyakorló iskola magyar szakos vezető tanári állásainak betöltése során a TT elnökének - sok fáradozással járó és hozzáértést kivánó - nagy segítséget nyújtottak.

Az eredményesen- dolgozó biológiai munkaközösség munkájából csak három d'Olget ragadunk p^l^a gyanánt, A jelöltek iskolai gyakorlatának /szemelyenkinti/ ertekelesevel foglalkozva, megállapodtak cibban, hogy a jövőben a vezető tanárokat a jelöltekkel való foglalkozás megkezdése előtt személyekre m«nő jellemzésekkel támogatják. Jegyzetek és könyvek vásár-