Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)
1960. október 7. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése irányelveinek vitája
ezek a hagyományos u-tmutatók lényegiben rossz kompendiumok és fontos lenne a levelező hallgatók általános tudásanyagát . és élettapasztalatait alapul vevő tankönyveket kásziteni számukra. Örömmel hallottam, hogy mind a felső, mind az alsófoku oktatás területén igen erős fordulatöt kell végrehajtani az érzelmi iskolázottságn továbbfejlesztése irányában is. Ne csak tudásanyagot adjunk, hanem próbáljuk hallgatóságunk érzelemvilágát is bőviteni: a politikai nevelés nélkülözhetetlen eszköze, hogy olyan ideálokat állítsunk eléjük, amihez érzelem is köti oke’t. örülök annak, hogy nemrég megjelent egy könyv, amely éppen pedagógiai vonatkozásban foglalkozik ezzel a kérdéssel. Nagyon helyeslem, hogy az oktatási reform nem elszigetelten jelentkezik az alsó, közép- és a felsőfokú oktatás területén külön-külön, mert egységesen . kell a reformot kialakítanunk; az egyetem nemcsak a gyakorló iskolákon keresztül, hanem közvetlenül is forduljon azokhoz z intézményekhez, ahonnan emberanyagát kapja. Az eddiginél sokkal bővebb és tartalmasabb kapcsolatit kell kialakítani az egyetemek és a középiskolák között elsősorban,ás itt nemcsak a tanárképzős szakokra gondolok, hanem a mi karunkra is, mert ezen a réven el lehet érni a tanárok jogi tudásanyagának emelését, s ezen a réven azt, hogy a diákok a v • középiskolában megismerhessék az állampolgári fegyelem ás az állami élet okét érintő szabályait. .A mi számunkra nem külön szakiskolák adják a hallgatókat ás ezért nekünk is az az érdekünk - nemcsak nekünk személy szerint, hanem egész tárgyunk oktatásának - hogy segítséget adjunk a középiskoláknak, hogy a nálunk kialakult szempontokat is hasznosíthassák .- 93 - 1 00 -
