Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)
Jelentés az Eötvös Loránd Tudományegyetem 1960/61. évi munkájáról - Az oktató-nevelő munka, a hallgatók tanulmányi eredményei
AZ OKTAT Ó -I f EV EL ŐÍ'ITJIT- A < A HELGÁT QI7! TAIÜILMÍiTYI BhEDMÉITYEI. 4 Egyetemünk oktatói az MSZMP művelődés-politikai irányelveinek megjelenése óta egyre rendszeresebben foglalkoznak a világnézeti nevelés és ideológiai továbbképzés kérdéseivel. Mint ismeretes, ezt a munkát a karok világnézeti nevelési bizottságai fogják össze. A bizottságoknak a tanév során kidolgozott 3 éves munkapro gr árujuk meghatározzák azokat a legfontosabb feladatokat, amelyek az oktatók ideológiai képzésével és a hallgatóknak az oktatás utján történő világnézeti politikai nevelésével, annak elősegítésével kapcsolatosak. A bizottságok a terv összeállításakor a, karok oktatói ideológiai helyzetének értékeléséből indultak ki. Az értékelés során megállapitást nyert, hogy oktatóink általában ismerik és már elsajátították a marxizmus-leninizmus alapvető’ tanításait, s azt szakmai munkájukban is alkalmazzák. A továbbképzésnek tehát főként arra kell irányulnia, egyfelől, hogy ezeket az ismereteket elmélyítsék, másfelől elősegítsék a lényeges kérdéseken túl a részletekre is kiterjedő egységes marxista-leninista világnézet kiala/kitását. Ez a feladat megoldása döntő tényező lehet a hallgatók világnézeti, politikai nevelésének továbbfejlesztésében is. A képzésnek elő kell segiteni továbbá a szocializmus alapjainak lerakása alapján felvetődő tudományos problémákat, valamint a párt és a kormány művelődésügyi politikájában foglaltak, mindenekelőtt az oktatási reform célkitűzéseinek sikeres megoldását, E célok megvalósítása érdekében karonkint tanfolyamokat, szakmai, ideológiai vitákat, előadásokat, stb. szerveztek e, legjobb szakemberek közreműködésével. 4 Az egyetemi reformmal kapcsolatban elvégzendő ideológiai munka jelentős része a tanszékekre hárul, A reform eddigi vitája azt mutatja, hogy a nagyobb érdeklődést keltő, szervezési és szakmai kérdések mellett a világnézeti'nevelés szempontjai még mindig, nem kerültek kellő határozottsággal előtérbe. / Például a Természettudományi karon./ A hallgatók eszmei-politikai nevelése terén is tettünk egyet mást. A tanév közben - Egyetemen és diákotthonokban - szervezett politikai kérdésekkel foglalkozó előadásokon túlmenően hallgatóinkat bevontuk a reform-vitákba is, ahol bebizonyosodott, hogy hallgatóink is sok hasznos javaslattal tudják előbbre segiteni a reform ügyét, különösen nagy aktivitást mutattak ebben a vonatkozásban az Egyetemi Lapokban irt cikkekben. Általában pozitivan értékelhetők ezek a^megnyilatkozások. - Oktatóink és hallgatóink közül sokan vettek részt falusi politikai munkában is. Diákotthonaink kapcsolatot tartanak fenn a nagyüzemek ifjuságával,termelőszövetkezetekkel. A Ménesi-uti kollégium hallgatói a Budapesti Szerszámgépgyárban tartottak rendszeresen előadást, ugyanakkor a Szerszámgépgyár ifjúmunkásai lakatos szakmára tanítják hallgatóinkat. A Ráday-utcai diákotthonunk ifjúsága az elmúlt évben a kismotor C-épgyárral, a Ganz Mávaggal, jelenleg pedig az Orion gyárral és a pestimroi termelőszövetkezettel tart kapcsolatot. Az Orion gyárban a folyó tanév során több előadást tartottak irodalomról, történelmi, politikai kérdésekről, közös kirándulást rendeztek a gyár ijfti&áyával Vise grádra. A pestimrci tsz-be márciusban 100 kollégista hallgatónk ment dolgozni.
