Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)
1960. október 7. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése irányelveinek vitája
- 173 -vételik a tanulóktól azt, hogy rásztvegyenek a tanszék raunkájában, s.ha ehhez hozzávesszük, hogy a ugyanezeknek a i hallgatóknak természetesen a kémiában is bizonyos jártasságot kell elsajátitaniok, akkor előttünk áll ennek a földrajz-biológia szaknak jóformán teljesen megoldhatatlan túlterheltsége. Azt indítványozom, tegyük mérlegelés tárgyává - természetesen a régi hibákat nem követve el - hogyan lehetne ezt a túlterhelést a tanárképzés vonalán az un. másfél sza, * ■ i kos képzéssel megoldani. Ha ennek lehetősége nyílnák, akkor \ a túlterhelés jelentős mértékben csökkenne. A túlterhelés másik megszüntetési módja lehetne, véleményem szerint az anyag átszitálása a korszerűség szempontjából. Minden tudomány, még az oktatás vonalán is magával hord halott, ma már gyakorlatilag nem jelentős, inkább csak . történelmi vonatkozású anyagot, ugyanakkor pedig a tudományok legújabb eredményeit meglehetősen későn regisztrálja. Ha megfelelőképp átszitáljuk a tantárgyak anyagát, az elavult § I dolgokat a jelentőségükhöz mérten röviden illesztjük bele a pro^rammba, az uj dolgokat pedig beletesszük, akkor ezzel I a túlterhelés problémáját némileg meg is oldottuk. ij| I Egyébként legyen szabad ama szerény véleményemnek kifeje- f ■* WM zést adni, hogy a túlterhelés megszüntetésével nagyon óva- I tosan kell bánni. Nem hiszem, hogy tévednék, ha azt állítom, ill > hogy nem tudnánk egy olyan tantervet összeállítani olyan 1-minimális óraszámmal, amelynél a hallgatók ne panaszkodnának I túlterheltségről. Attól félek egy kicsit, hogy átesünk a ló B vagy a traktor túlsó oldalára. Ez szoros összefüggésben áll 5 . _. , , \vzy V ifjúság erkölcsével, értve[alatt a munkaerkölcsöt. Ezen I a téren nagyon gyengén állunk. Következetesen előfordul, «
