Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 1.a.15.)

1959. december 14. - 1. VII. pártkongresszus tanulságairól és a kitűzött feladatokról

gem ast mondom, hegy azok a hib >k egyáltalán nem. ősisktkeznak, cu&alyefe» re Ortutay ©lvtáro utalt# Jelenekesnek, de egyre kevésbé, és «sekkéi a hibákkal ozenbelohot szállni, de olyan felmérhetetlen előnyei vannak a kéatös pdrlrazerveaetaek , ami ne llett eitürpül&ok a hátrál xs/ok# Azt hisz©» és Így Is tapasztalom, hogy az idősebb elvtársiaknak; a tag&yüléaekea való ré**m*érkeléveX agy olyan mozzanat óórul a kommunista felelőség érzethez, «aely nagyon előnyé**© válik máris I.tag&yül - sóinknak, és ©a a nea asegveboadő pedagógiai felelőség.

Az a irrülséi^/t ber$y volt tanitrványaink jelöniekében foglalunk állást fontos kérdésekben, feltétlenül azt eredményesig begy minden valamire való agyetet&l oktatóban - és ssért mégis csak a koaauniaták, önteltség nélkül lehat mondani, a valamire való egye«* tarai oktatók kézül kerülnek ki - oly mértékben a vak®Zik a hozsászólások felelősége, hogy ez már magában Jelentőt pozitívum# A fiatalok szintén fex^lőságfs1 szólalnak fel* a azt hiszem, ha,;-/ az ő kommunista neve lésük szempontjából la előnnyel jár ez a késés vita# kppon legutóbb volt egy nagyon élénk, vitákban gazdag tascHSió«* süak három fiatal elvtársunk tagjclőlukénfc való felvételéről, és azt hiszem akik ott Je lm volt érezhette* hogy iiélységos felelőségérzet t 1 té tté el az elvkársakat mind és építő ős nevelő hatása volt ennek a taggyűlésnek is# Azt niszem, és éppen ezért szólalok fali noa volna Jó, ha most, mielőtt ez a karunkon uj~szervezési fortrn hosszabb id re kifutná rangét, raárAs Ítéletet mondanánk felette és •gy más szervezési forróira való áttérést jsvzsolnánk# Azt hiszem, tartsuk fenn ezt a formát*

Asi Pöidíikei olvtárs referátumát illeti, egy olyan kérdésről szeretnék beszélni, amely megfelelő nyomatékkel szerepelt referátumában, és agy olyanról, amely referátumában megfelelő ayeaatákeb Bem kapott, de a ’pártkongresszus tárgyalási anyagában, a KB# referátumában ie mint alapvető fontos kérdés igen nagy ayematéket kapott#

Ez a kl-znev lési reform kérdés©, ami nem csak általános ikolai és nest csak középiskolai pedagógiai kérdés, hanem elsőrendűen egyetemi kérdés la, hiszen Bőle sós akarunk és XfK# vesz rését legnagyobb auliyai a tanárképzésben, ma már helyesen az általános iskolai tanárképzésben is, egyetemünk n és általában a bolcsószkarokon vannak pedagógiai tanszékek, amelyek nem nézhetik érdektelenül azt a hatalmas átalakulást, maely előtt köznevelésünk áll* Véletlenül tavaly decemberben a Szövőét unióban voltam éppen akkor, amikor a legfelsőbb tanács tárgyalta a keznovlée átaiak itásának problémáit# Azokban a napokban alkalmam volt beszélni akadémikusokkal, egyetemi tanárokkal, kootuzoool és egyébb vezetékkel és mondhatom, hogy ez a