Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)

1956. április 6. - 3. Az ELTE Nyelv- és Irodalomtudományi Karának jelentése az 1955-56. tanév II. félévének munkájáról

A munkaterv végrehajtásának •ászletei.

Az alábbiakban a kari munkát ?rv pontjairól egyenként, a munkaérv beosztása szerint számolunk be.

■

. 1-3. A jegyzetviták megvoltak; az olasz nyelvtörténeti jegyzet megvitatása tanszéki keretben folyt, szélesebbkörü megvitatására néhány napon belül kerül sor.

4. Az előirányzott programmvitákat a magyar irodalomtörténeti oktatással foglalkozó szegedi értekezlet fölöslegessé tette.

5* A könyvtártan szék felülvizsgálata megtörtént, a Szláv Intézet felülvizsgálata befejezés előtt áll.

6. Mind a marxista filozófiai oktatás, mind a Bevezetés az iroda•lomtudományba c. kollégium felülvizsgálatára bizottságokat

alakítottunk; ezeknek a munkája folyik, azonban az anyagok nagyrészt a bizottsági tagok túlterhelése miatt csak ez év tavaszán fognak tanácsülés elé kerülni.

7. Az ideológiai oktatással folyamatosan foglalkozunk, ellenőrök hálózata épült ki o pártszervekkel egyetértésben; tanácsülési megvitatásra nem került sor az ideológiai oktatás késői meg. indulása miatt.

8-9.A tanterveket felülvizsgáltuk, javaslatainkat megtettük.

10-11.A szakdolgozatokat, valamint a szakszemináriumokat felülvizsgáló bizottságok megalakultak, munkájuk folyik.

12.A levelező oktatást felülvizsgáltuk, az anyagot tanácsülésen megvitattuk.

13*A sajtótudományi munkatervek elkészültek; ma már a munkaterv alapján tankönyvírási munkálatok folynak. .

14-16.Még nem aktuális.

17.A szaktanszékek és a marxizmus alapjai tanszék közötti együttműködésről a múlt félév folyamán a II. félévre vonatkozó tervet dolgoztunk ki, o tanszékek képviselőinek bevonásával. A nehéz félévkezdés miatt még nem volt ellenőrizhető, hogy a tanszékek ezt a tervet hogyan hajtják végre.

r. 1. A proszemináriumi irányelveket elkészítettük ás megküldtük a tanszékeknek, amelyek azt sok tekintetben hasznosították.

2. A szakérettségisek tanulmányi helyzetét a tanszékek ismerik és figyelemmel kisérik.

3* Jelenleg aktuális, beszámolni még ném tudunk róla.

4. A tanulás helyes módszereire vonatkozó anyagot a Módszertani Bizottság elkészítette.

1.1,4.A nevelési ankétokra és a DISZ-szel való együttműködésre vonatkozóan lásd a fentieket.

2. A Hyelv- és Irodalomtudományi, valamint a Történettudományi Kar szemináriumvezetői közötti megbeszélések - bár szervezetileg nem egységes formában és bizonyos késéssel - megvoltak.

3. Az első félév eredményeit tanácsülésen megvitattuk.

5. Az egyetemi helyiségkérdásekkel, amelyek a kabinetszervezés, tanulószoba-berendezés stb. előfeltételei, folyamatosan foglalkozunk, több felterjesztést szerkesztettünk, de eddig még eredmény nélkül.

6. Az a munkatervi célkitűzés, amely szerint minden tanulócsoportot egy-egy tanszékhez kapcsolunk nevelési szempontból, nem bizonyult a kar szervezeti felépítése miatt végrehrjthatónak. Intézkedéseket tettünk arra vonatkozóan, hogy a tanszékek legalább a náluk szakdolgozó, szaktárgyuk iránt érdeklődő hallgatókkal foglalkozzabak úgy, mint hozzájuk tartozókkal. Az idegennyelvi tanszékeknél egyébként ez valamennyi hallgatóra vonatkozóan már gyakorlatilag régebben megvalósult.