Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)

1956. február 10. - 2. Áz 1955/56. oktatási év I. félévéről szóló rektori jelentés megvitatása

Teljességgel törhetetlen az az állapot, hogy az egyetem épületének földszintjét bármily fontos intézmények foglalják el éa ? ezzel a legkárosabban hátráltassák az egyetem oktató-nevelő munkájá Világviszonylatban példanélkül álló helyzet az, hogy a bölcsészkar földszintjét különféle mintatermék, üzletéit stbft foglalják el, mely a város más pontjain is eredményesen működhetnének, - de igy jeleni* tűkkel az egyetem fejlődésének és -jé munkájának veszedelmes hátrált; tói* Egyetemünk vezetése erélyes intézkedéseket kiván foganatositan: és amiként pártunk ős államunk vezetőinek figyelmét erre a tarthata! lan helyzetre máris felhívta, úgy továbbra is harcolni fog a kabinéi rendszer kialakításának káros gátlói .jés _ej;ye s tároák értetlensége, i vidlátá_soyinizmusa ellen* ci.- • e./ Tantervi problémák«

A tantervvel kapcsolatos módosítási igényeket a karok gyű j

j .4 . . : ' • * * . ■ r'

'tik és a tapasztalatok alapján a II, félév elején tesszük meg javas * ’íátainkat. Máris megmutatkozik azonban néhány nehézség* A gyakorlati jegy adása nem mindig lehet reálisan megalapozott, Más alkalommal te* tünk már olyan javaslatot, hogy a humán gyakorlatoknál, osztályozás helyett, helyesebb lenne ” megfelelt ”nenrteleit meg M és esetleg " jelesen / vagy kitünően / felelt meg ?5C

A két tárgyból egy osztályzat adása is nehézkesnek tűnik fi Egyesek részéről ez a rendszer"azt az aggodalmat váltja ki, hogy esel leg egy-egy ilyen közös osztályzat végül sem a hallgatók, sem az oktatók megelégedését nem fogja kiváltandó

A filozófiai tárgyak oktatásának kiszélesítése a humán karó: kon sokáig nem odázható él, amint erre vonatkozóan már megtettük java latunkat.. Ugyancsak rámutattunk már a természettudományi karokon a fi lozófiai oktatás kiszélesítésének szükségességére.

f * / Ho s p i t ál á s. I

% A folyó tanévben szervezte meg egyetemünk először azt, hogy

valamennyi III, éves hallgató nemcsak középiskolában, hanem általánosít iskolában is hospitál, Az elmúlt évek tapasztalatai ugyanis azt mutat! hogy ez nemcsak szükséges - minthogy a hallgatók egy része általános íj iskolában fog működni— hanem ezen felül az elhelyezéseknél is segítséget nyújt. T.i. azok a hallgatók, akik megismerték az általános isko-j] lát, szívesebben vállalták azt munkahelyükö Elértük továbbá ebben a félévben azt is, hogy valamennyi hallgató nemcsak hospitáli- hanem eé>y~két órában tanított is. Ezzel a módszerrel a hospitálás élénkebbé,,