Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)

1956. február 10. - 2. Áz 1955/56. oktatási év I. félévéről szóló rektori jelentés megvitatása

Az Eötvös Loránd Tudomány ecetem Matematikai-Fizikai-Kémiai Karának: jelentése az Egyetemi TanácsJ. számára«

Az' oktató-neveiomunka fő feladatait a MDP K.V, augusztusi határozata az egyetemekről s az ezen .alapuló Oktatásügyi Minisztériumi rendelet szabta meg« Ezek alapján készült el a Kar munkaterve, amelyet a szeptember 8-an tartott 1. kari tanácsülés fogadott el« A kijelölt kari főfeladatoknak és a tanszékek célkitűzéseinek megfelelően készültek el a tanszékek munkátérvéi*

A végrehajtás ellenőrzése és a tanszékek jelentései alapján megállapítható,' hogy a Kar munkatervének esedékes részét teljesítette« A kari munkát érv egy e s pont jainak t éljesit és ér ől az 1• s z * melláklet ad tájékoztatót« á - ,

I, A kari vezetés.

a*/ A kari vezetés működéséről, /

Karunk az Eötvös Loránd Tudományegyetem legnagyobb kara: az öt kar közül^nálunk van a legtöbb oktató / 174 fŐ/ és a leg; ...több hallgató /924 npppáli/« Tanszékeink száma viszonylag nem >' nagy:. 17 tanszékünk van, ebből 7 matematikai, 3 fizikai /ebből 1 betöltetlen/, 6 kémiai.és 1 csillagászati tanszék; külön egységet alkot az Idegennyc-lvi Lektorátus« Karunk oktatói számos oktatási feladatot. látnak-el az Élet-és Földtudományi Kar, valamint az Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kara részére is, A tanszemélyzet oktató, nevelő és tudományos ^munkáját a technikai és adminisztrativ dolgozók gárdájának áldozatos munkája támoga.tja.

Bár a tanszemélyzet létszáma elég nagy, a rendkivül na3/ oktatási f c la-at ok ‘ követke zt ében Karunk oktatói évek óta. lényegesen az egyetemi oktatói norma felett dolgoznak. Ez a.z aránytalanság a racionalizálások idejön elég szembetűnő volt; és . még ma sem szűnt meg teljesen. A hallgatói létszám átmeneti csökkenése, a na.^y létszámú évfolyamok fokozatos kifutása nyo- ■ mán az egy okta.tura eső oktatási feladatok bizonyos mértókben csökkcntek, de még mindig elég na.gy okta.tásí teher van oktatóink vállán. ;

A nagy megterheléstől nem mentesek a tanszékvezetők sem. Legtöbbjüknek heti 7-8 óra előadásuk van, de előfordul a 10-11 óra elfoglr.ltság is /Császár Ákos. ta.nszékvezető-docensnek pl. több ^tanéven át heti 16-18 előadási- órája volt/. Ha ehhez hozzávesszük, azt.,,, hogy 10-20 beosztott tanerő okta.t ó-neve lő és tudományos munkáját kell irányitaniok és hogy a természettudományi kutatások milyen sok időt vesznek igénybe, r.kkor néoi fogalna.t alkothatunk arról a. munkáról, mely Karunk tanszékeinek vezetőire hárul /egyetemen kivüli elfogla.ltságukról nem is szólva/.

Meglehetősen nehéz faládáétot ró a kaeri vezetésre a ta.nszókek sokrétű munkájának összefogása., E^nek következménye az, hogy a