Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)
1955. december 2. - 2. A Központi Vezetőség határozatát megvitató oktatói és tanszéki értekezletek tapasztalatai
/László/ 2g. ÁC7-7 / Sulán Bála O.M.' főosztályvezető mindkét napirendi ponthoz néhány általános megjegyzést kiván tenni. Az O.M. természetesen örömmel üdvözli az egyetemnek ezt a kezdeményezését, hogy a DISZ-munkának és a DISZ segitésének megvitatását napirendre tűzte. Az Eötvös Egyetem elsőként lépett fel, példát mutatva a többi egyetemnek arra, hogy ezzel a kérdéssel foglalkozni kell. A vita megmutatta, hogy ez a feladat megoldható, mert itt már látszottak kibontakozni bizonyos eredmények a Dl&Z-munka segitjése terén. Ezt Nádasdi elvtárs is kiemelte, amikor megállapitotta, hogy a felszólalások nagyon sok segítséget nyújtottak a DISZ-munka további fellendítéséhez. De a vita megmutatta azt is, hogy ez a feladat igen könynyen kényes feladattá válhat, ha nem kellő körültekintéssel és kölcsönös feltétlen bizalommal, türelemmel közeledünk a feladat megoldásához. Kár, hogy nem maradt itt a tanácsülésen Nádasdi elvtárs, hiszen a DISZ titkára az Egyetemi Tanács tagja. Nádasdi felszólalásával kapcsolatban leszögezi Sulán elvtárs, hogy az Egyetemi Tanács olyan fórum, amely alkalmas és hivatott is az egyetem munkája minden kérdésének, tehát a DISZ-munka elvi kérdéseinek megvitatására is, mert olyan elvtársak vannak itt együtt, akik egy ügyért dolgoznak, és ilyen körben az elvtársias segités jegyében minden kérdés megvitatható. Ha igy vetődik fel a DISZ-munka kérdése, akkor nem helyes, ha bármelyik részről ez hatásköri kérdések tisztázása felé kezd eltolódni, vagy egyáltalán felvetődik ez a kérdés, mert itt elvtársias segitésről van szó. \ r* ‘fll Az egyetem nevelőmunkájának része a DISZ-munka. Az egyetem nevelőmunkájának olyan egységnek kell lennie - sajnos, ez az egység még nincs meg - amelybe szervesen illeszkedik a szaktárgyak oktatása, a marxizmus-leninizmus, a katonai tanszék nevelőmunkája, a testnevelési órákon nyújtható nevelési hatások, és igy természetesen része az egyetemes egyetemi nevelőmunkának a DlSZ-nevelőmunkája is. Az is elképzelhető, hogy" a JDISZ-bizottság beszámol munkájáról az Egyetemi Tanács előtt, hogy az idősebb elvtársaktól segítséget kapjon. Senki sem betette fel itt, hogy az Egyetemi Tanács erre kötelezi a DISZ-bizottságot, nem is kötelezheti, mert nem egymásnak alá- vagy fölérendelt szervekről van szó, de minthogy egymás munkáját ki kell egésziteniök, a beszámolás lehetőségére elsősorban a DISZ-nek kell igényt tartania. Más kérdés, hogy a DISZ mellérendelt és autónom szerv. Éppen ezért semmi furcsa sincs abban, hogy a DISZ beszámol a tanácsülésen vagy a rektor magához kéreti és tájékoztatást kér, hogy hogyan áll a DISZ-munka egyik, vagy másik kérdése. ügy látom, hogy-folytatja Sulán elvtárs - sajnálatos módon Nádasdi elvtárs felszólalása olyan volt, hogy többünket, akik ismerjük korábbi munkájából mint DISZ-funkcionáriust, egy kicsit meglepett. Szeretném a rektor elvtársat és a tanács tagjait biztositani, hogy ez egyáltalában nem jellemző megnyilatkozás volt Nádasdi részéről. Korábban a hatásköri kérdések élesebben a DISZ és a minisztérium viszonylatában merültek fel, de ezekben Nádasdi elvtárs semmiféle avangardizmusról nem tett tanúságot, mindig nagyon mértékletesen foglalt állást ezekben a mondvacsihált hatásköri kérdésekben. Én is úgy látom, mint Csiki-Szász elvtársnő: az első felszólalások valóban nem nagyon szerencsésen nyúltak a kérdéshez, ezenfelül Nádasdi elég tájékozatlanul szólt a kérdésekhez, azt hitte, hogy
