Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1954-1955 (HU ELTEL 1.a.10.)
1955. január 28. - 2.Az egyetemi kultúrmunkáról
ellen tmond&soaaág mutatkozik a pedagógia szakosok beiskolázása és jelenlegi két szakosításuk tekintetében. Igen erősen befő- Jósolja a hivatástudatra való nevelést, ha a hallgatók egyeteái tanulmányaik felé lesznek más szakosok. Hiányolja, hogy nincs előzetes agitáció az ilyenfajta változásoknál. Az egész nevelési rendszerünkben kevés szerepe van annak, hogy a tudás megszerzése erkölcsi kötelezettséggel jár. Hiányzik egész nevelesi rendszerünkből, hogy a tudást azárt fejlesztjük, hogy azt továbbadhassuk:. Az oktatók kutatásainak óred^ ményei nem,tudnak elég poráén érvényesülni, mert Intézményesen erre nincs lehetőség jelenlegi oktatási rendszerünkben* Wevelés kérdése* Az előadási anyag már bizonyos mértékig szolgál az önálló tanulás kialakítására. Á hallgatók viszont nem tudnak élni eléggé az Önálló tanulás szervezeti lehetőségeivel, ezért mert nem kaptak rendszeresen módszerbeli útmutatásokat az ónálló tanuláshoz, Mindemellett megjegyzendő, hogy egyes szeminárium vezetők igen helyesen tudták vezetni a hallgatók önálló munkáját. Ezután a nyelvi nevelés fontosságára hívja fel a figyelmet, mely nemcsak a nyelv- ás irodalomtudományi karra kötelező erejű, oaneai minden karon egyforaa igénnyel kell felópnl a helyes beszéd és nyelvi kifejezés érdekében. A nevelés kérdésével csak egyetemen belül foglalkozunk, s hiba, hogy az itteni gazdag tapasztalatok alapján nem nyújtunk ebben a tekintetben elég segítséget az Oktatásügyi Minisztériumnak. DISZ munkaj Egyoldalúan nem lehetséges a Did 2 munkának a megjavítása. Vem kielégítő, ahogyan a pártáidpszervezetek foglalkoznak a BÍSá szervezettel. Ezen a téren nagyon súlyosak a hibák és sok tennivaló van. A Tudomány cimü lap értékelése* A lappal kapcsolatban egyre több probléma merül fel. Iáidénak hozza fel a Szabó Dezső cikket, melyet abban é formában nem lehetett volna leközölni. A lapban megjelenő vieeek jellege emlékeztet az%Ízléstelen pornográf vicclapokra. *Tem szabad ezeket a jelenségeket helybenhagyni. Megemlíti, hogy a szerkesztőbizottsági Ülésre, mint szerkesztőbizottsági tagot háromnegyed öve meg som hívták. Világosan kell látni, hogy a"Tudományegyetem * a pártbizottság éa az egyetem lapja. Javasolja, hogy az Egyetemi Tanács tűzze napirendre a lap kérdésének megvitatását, bírálatát. Hibáztatható, hogy a lap sokszor egy-vagy két kar jellegét képviseli, attól függően, hogy a munkatársak hovatartoznak. Vevelő munkánk központi irányvonalát ki kell dolgozni, mely annál is Inkább sürgős feladat, mert ifjúságunk körében antiszemitizmus, irrendentizmus, kozmopolitizmua található, s irodalmi nevelésben az észtéoicizmus kérdése egyszerre aktuálissá Vált. A,A. Ivanov* Azzal kapcsolatban, hogy szó esett a filozófiai tantárgyakról és a világnézeti, nevelési tárgyakról a következőt kívánnám megjegyezni. Egyetért abban, hogy igen nagy szerepe van a hallgatók nevelésében a világnézeti tárgyaknak és a dialektikus materializmusnak. Ezzel kapcsolatban a következő nehézségekre kell rámutatni* 100 órát fordítunk a diai.
