Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)
1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása
amit nem 1 h.t meg szüntetni • Gimnázi un oknál jelentéktelen kis összeg van túlórára. Az általános iskola fels? tagozatán pillanatnyila^ 23oo pedagógus^ hiányzik* Az idén 155o—et megkapnak, jövőre azután ezekn k a túlórája meg fog szűnni. A pedagógiai főiskolás o • • • Trencsenmi: Vissza kellene térni a Pedsgó iái Főiskolán a 7 éves oktatásra* Fede ógustultermeles van. Fűz fás: Számításunk szerint 3po-£oo a nevelés 2 űkség^l t, éppen a tcbbletléts áiOk szerint, le tény, hogy 237o beiskolázott tanár fog végezni 1957/53-ba - ez a nappali tagozat - elég maxin lisan véve a lemorzsolódást. / -Trencsány i ; Ügyrendi ind i tv.'ínyt teszek. Fogjuk össze a vitából c zt, ami a ktszakosaág kird sót érinti. Azt gondolom, hp y a lifté nieztdrium képviselői részéről rendeIke: ősünkre bocsátott adatok a ké tszakosSágot a legkcvásbbé sem támasztják alá, mert hiszen az alapvető hiba a minisztériumi ér Vökben az volt, ho y nem számolnak a középiskolák tantestületeinek jelenlegi összetételével, hanem abból indultai: ki, hogy ezeket a tantestületeket most kell a seonib 1 létrehozni. A számadatok tehát csak vir uális számadatok voltak. Azt gondolom, nyugodtan összefoglalhatjuk, hogy a jelenlévők közül senkit sem győzött meg a Llinisztériun által rendelkezésünkre bocsátott statisztika arról, hogy a kétszakosság feltét le ül szükséges, hogy ennek az irreális statlsrtlkának alapján jogosult volna feladnunk a párthatározatok és a III. Pártkongresszus referátuma által a leghatározottabban lelkünkre kötött tudományos színvonalemelés követelményét. Ba*a -i.~ s Az c_vtt rsar. azt nem vették figyelembe, hogy a tanuló— csopox 18 zám—növekedés s a tanulóiét szám—növekedés uj iskolaegyeégek létrehozz&kxását teszi szükségessé, ez pedig azt jelenti, hot y egy szál.oc tanárok alkalmazása esetén kihasználásuk nem biztositható. . » ; Az -Ívtársnő mégis a 441 jelenleg fennálló középiskolai számmá^. operált. Kern tudjuk, hogy jelenleg hány kétszakos középiskolái tanár lc.tja el az oktatást. Fz ’.edig egy meglévő kab.V, amelyhez gombot kell varrni. Az általam felvetett kérdés alapján elemző vizsgálatot k iek* Fines a világon olyan statisztikai adat, am-ly engem meg tud győzni arról, ho y szabad az egyetemi képzést ol^an mértékű szinvonalsüllyesztáenek kitenni akinek
