Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)

1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása

Kertészt: A matematikával való visszalóshez akarok hozzászólni.

.Annákéi de jen, amikor matematikai módszereket alkalmaztunk a hall^ #

gat ók felkészültségé minőségének jellemzésére, akkor is folyton hangoztattam ezt. A gyors tervezésben látok egy olyan hibát, hogy a nem mstem^titusok az .állítólagos étemet lkai vagy annak látszd eljárásokat többre becsülik, mint a matematikusok. A matematikus a matematikai módszer két mindig u y alkalmazza, ho y először a probléma minőségi oldalait vizsgálja meg és ehhez kidolgozza a testreszabott legjobb 'matematikai metódust. Itt pedig előre fut egy motenat iheinak látszó megold e, alnelyhez hozzá kell a min sági kérdéseket gyömöszölni. : Ihsngzik, ho^y csináltunk egy normafelmérést ; ennek hibája volt, hogy roppant bonyolult. Vannak kérdések, amelyeknek fez leh t egyszerűsíteni a módszerét, de azután van az egyszerűsítésnek egy végső határa, ha azon túl | rcbálom a bonyolult kérdés egyszerűsítését; hamisítok. len biztos, hogy a problémát i y egyszerűbben megoldjuk, sőt mellényulunk.

Amikor van az országban Alkalmazott matematikai Intézet, érdemes volna ennek egy matematikusát megkérdezni, hogy mint materétikusnak mi a véleménye ezekről a módszerekről: meg lehet-e ezzel a problémát ragadni? Nagyon valószínű, ho y hasznavehetc matematikai módszert tudna adni, ha már inden/áron n tematikai módszerrel ek^r juk a kérdést elintézni. 'A mechanikus kezeléstől nagyon féltem rz egyetemet, félek attól, hogy el fog veszijtni a tudományos munkára V8ló nevelés és annak a légköre, ha ilyen mechanisztikusán nyúlunk hozzá.

Minden problémát nem tudnék megoldani ezzel a vázolt mostani normamechanizmussal. Pl. akadémiai osztálytitkárunk kénytelen évi 5oo óra vizsgateherrel me birkózni. T.z hol számolodik el? líraik dolog: én sajnálom az akadémikusokat, mert hogy a tanársegédeiket fel tudj k nevelni,kényte lenek lesznek olyan órámén yiségben oktatni, hogy abbamarad a kutstás. Ha nem ilyen jószivüek, akkor féltem a tanársegédeket, mert akkor minden munka az ő nyakukba szakad, soha sem lesz belőlük tudós. Érdemes volta a normekészitésnek először a minőségi problémáit megvizsgálni, azután térjünk rá a mennyiségre.

Fűzfáé; Úgy látom, egészen más vágányra tértünk át, mint amelyen elindultunk. Először Geroné elvtársnő hozzászólása gy zott meg erről. Az előzetes normatárgyal, son élesen felvetődött, hogy a minísz

tériem, Erdey-Gruz miniszter elvtár9 által javasolt norma az egyetemnek nem jó.