Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)

1954. január 29. IV. rendes - 3. A Pedagógiai Tanszék munkája

- 8 -állandó kapcsolatot tartanak a szaktanszékekkel. - Az államvizsgák módszertanát illetőleg véleményét már elmondta Ágoston elvtársnak és akkor is megállapította, hogy ezek témája középiskolás, néhol tanítóképzőre emlékeztető volt - a gyakorlattól teljesen elvonatkoztatott.I

Juhász Sándor» Azt kéri a T moziktól, hogy hallgassa meg a Katonai Tanszék néhány óráját, azt elemezze, különös tekintettel a hazafiasság nevelés szempontjaira. így nagy segítséget nyújtanának ozüTsukra.

Világhy Miklós: Kifogá\ solja, hogy a jelentésből a kívülálló - mint pl. a Jogkar - nem állapíthatja meg, ho0yan áll a tanszéken a munka és a színvonal kérdése.Közli, hogy a Jogkar módszert >ni bizottsága jövő évi feladataként a jogi didaktika kidolgozását tűzte ki óéiul. Kérdést intéz aziránt a Tanácshoz, helye slik-e ezt az elgondolást ás hogy a Pedagógiai Tanszék mennyiben tudná ezt a munkát ^egiteni.Bóka I» á 8 z 1 ó i **egállapit ja, nogy a íanszék munkája""pozitiven értékelhető. Feladata, hogy a pedagógiára ránevelje a hallgatókat és a pedagógia tudományát megtanítsa. Véleménye szerinti amilyen mértekben megnő a tanszék tudományos súlya, úgy ébreszti fel az érdeklődést.A jelentésből is érezhető, /S.old./ hogy ott keresendő az alapvető hiba, hogy nem olyanok kerülnek a Tanszékre, akiknek már külső gyakorlatuk van. Ez

1 a helyzet a Szovjetunióból érkezett ösztöndíjasokkal is, akiknek szintén szükségük lenne magyar tapasztalatokra és gyakorlatra.A tanszék tekintse feladatának a módszertani bizottságok irányítását is, a - szakt nszékekkel Így lehetne szerves kapcsolatot kiépíteni, - állapítja meg.

A DIőZ munkájára is, - ahol önmagukat nevelik a fiatalok - pedagógus szemmel kellene Ügyelni./

(