Budapesti Pázmány Péter Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1950-1952 (HU ELTEL 1.a.7.)

1951. július 3. V. rendes - 2. Hazafias nevelés egyetemünkön

nert birdi,ügyészi és gyakorid jogászi pályákon аз 161 is‘töltenek be.beszerezi azonban,hogy a jelenle;i " glehetőseh negaivak.

lám ás cbeszánol arról, hogy a hazafias neve- és kérdésevei a márciusban tartott kari lés foglalkozott.A kari ülés a magyar és \ ■őrténelemezakón kívül az összes szakok Ígyelmét felhívta arra,hogy 'fokozott gon,ot fordítsanak а к érdesre. Megái lápí% Jaj

. у a’ yszefü volt,sokszor elvált a szaktárgy oktatási, nem illeszkedett bele abba szervesen. Beszámol néhány jó tapasztalatról,igy pl.

I nagyar,német és olasz intézet gyakorlatából.Ezek a sz£ рек megválasztásánál olyan szövegeket hoznak elót érbe,amely i nyelvi szempontokon tál tartalmakban a »zocialista hazafiságra való nevelést jzolg'lják.A tematika kidolgozásánál már íz idei II félévben is messzemenően figyelemmel volt a kar hazafias nevelés szem— iont jaira. Lieg él lapit ja azonban, hogy az ÖLvi tudományos viták hiánya bizonyos fok-Íg fékezik maguknak az előadóknak hazafie nevelését.

a ;i c s : kifejti, hegy a termés zen tudomány ok erüTetén a hazafias nevelésnek bizonyos okig s m.'kebb területe van,mint a te mézet tudomány ok terület ének* Különösen a övetkező módszerek állanak rendelkezésre:

/ a haladó szovjet és magyar hagyományok el . ' a.Ennek is vannak bizonyos koriépiámért az első évben • z nyag ismeretélek hiányában a haladó hagyományok ismertetése felszínessé válna;

L/а filozófi i зеки le—

fonása a t érmés zeit, udom.ány ok egy es éredmsbeivel kapcsolatban?

/ a gyakorlattal való kapcsolat ;;noviiéit ása az egyes tudományágakban.Beszámol i rról,milyen, jó tapasztalatokat szerzett a •ar e módszer alkalmazásával.A hallgatóság raeklődését nagymért ékben fokozza,ha az eyes t árnyak..él az lőadó^m ^világítja, ogy az előadott tárgy e .mélezileg ig£z vötén túl milyen ferületen kerül felhasznáásra a népgazdaságban.-7-