Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1972-1973 (HU ELTEL 8.a.66.)
1973. március 21. VI. ülés
’bocsátott; helyiségese egy része-vry^^as^ó an... sötét ^„Jzaj^^jpószkos r-csak mesterséges megvilágitásu, sokszor túlzsúfolt, /pl. az V. emeleti, a félemeleti_s-a színházterem mellettiek./ Kétségtelen azonbaz az is, hogy az esti- levelező tagozati oktatástoktatást illetően a tanszékek sem használták ki minden lehetőséget, illetve nem kereáték meg a legoptimálisabb megoldásokat. Az egyik legszembetűnőbb hiányosság, hogy a levelező tagozaton csak az esetek kisebb hánya-dábentartanai- .a, b-anszékak: szemináriumokat. /A szemináriumnak előirt órák legtöbbjén is "az anyag leadására" tesznek kétségbeesett kísérletet./ Megítélésűnk szerint elengedhetetlen követelmény, hogy minden tanszék szervezze meg a szemináriumi foglalkozásokat; hogy minden tanszék Írja elő félévenként egy—egy,s-zamingj-iuTn 1. dolgozat elkészítését /nagyobb választási lehetőséggel, de a nappali tagozathoz hasonló ndnőnógi-oLgónnyal/ ;-hogy-jaindeniitt kpják meg a hallgatók az qjihez szükséges konzultációs időt, hogy előzetes tájékoztatással az irodalom előzetes közlésével már az első alkalmat is hasznosítsák; végül a siker érdekében a Kar vezetésének és a tanszékeknek biztosítaniuk kellene, hogy a szemináriumi csoportok elfogadható nagyságunkra osztódjanak. A szemináriumi munka fontosságát bizonyítja, hogy amely szakon a szemináriumi foglalkozásokat rendszeresebben megtartották, a tanszékek az eredmény javulását, a színvonal emelkedését figyelhették meg. A szemináriumok egyrészt az elemző készséget növelték, másrészt a folyamatos fölkészülést mozdították elő. Az érintett tanszékek megfigyelését más oldalból a legteljesebb mértékben alátámasztják a hallgatók észrevételei. Egyes tanszékek a folyamatosabb felkészülés érdekében kísérletet tettek rövid zárthelyi dolgozatok bevezetésére, illetve - ahol ezt a hallgatói létszám megengedte - az előadás és szeminárium sajátos vegyitéé?3?0» A hallgatók közül a könyvtár és a pszichológia kiegészitő- sök a.gyakorlati órák számának növelését kérik. Irreális, ha - 2x2.óra után y a harmadik alkalommal gyakorlati jegyet kapnak, mondták pl. a könyvtár szakra járók. Kevés a gyakorlat, kevés a műszer, panaszolják a pszichológia szakosok s bevallják, hogy emiatt "félnek" a műszeres gyakorlatoktól, Eöltétlenül pozitívan kell értékelni, hogy a hallgatók a kiegészítő szakon is igényelnék a speciális foglalkozás bevezetését, illetve áz esti-levelező tagozatos "rendes" képzés keretében a nagyobb választékot és a szabadabb választási lehetőséget. Fölvetődött az az
