Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1972-1973 (HU ELTEL 8.a.66.)
1973. május 10. VII. ülés
sob vannak még heterogénebbek annak ellenére, hogy relative homogéneknek tűnnek. Az utóbbi esetben problematikus az, ami a tervezetnek mindjárt az első oldalán az 5-6. sorban szerepel, hogy a tanszékcsoport-vezető ellátja a tanszékcsoport oktató-nevelő és tudományos munkájának ellenőrzését. Minál heterogénebb egy tanszékcsoport, annál inkább olyan feladatokra kell vállalkoznia a tanszékcsoport-vezetőnek, amely távol esik a saját szakterületétől. A szabályzatkitűnőnek tartja, de természetesen a maga tanszékesöpört ja szempontjából nézi; a Neveléstudományi és Lélektani Tanszékcsoport keretében olyan rendkivül heterogén területek vannak, amelyeken belül csak a tanárképzés által összefogott területeket lehet relative homogénnek tekinteni. A pszichológiai kutatás óriási területeinek jelentős részét egy tanszék- csjport-vezető nagyon hehezen tudja ±kkkak±x áttekinteni. Ugyanigy a neveléstudománynak is vannak olyan határterületei, mint a nevelésszociológia, a pedagogia,y^?£íefl<£E£síltf keretében a vezetéselméletileg sok minden szerepel. Hiszen jsakak olyanokat olvashatunk a térvezet^Tíogy a tanszékcsoport-vezető gondoskodik a több tanszékre kiterjedő komplex és interdiszciplináris kutatás szervezéséről, itt kifejezetten az áll, hogy "gondoskodik”. Az előterjesztés első oldalán a 2. bekezdés végén az áll, hogy véleményt nyilvánit többek között gazdasági jellegű kérdésekben. Ha itt csak annyi áll, hogy véleményt nyilváníthat, akkor aligha jó dolog az, ami a következő napirendi pontnál szerepel, hogy máris összevontuk a heterogén jellegű tanszékek gazdasági ügyeit, költségvetési tételeit. Ez pedig nem kohéziós hatást fog kifejteni a fc&íUrogén tanszékek között, hanem esetenkint fordított irányban fog hatni. A 2. oldal végén olvashatjuk, hogy"a szakbizottság dönt a tanszék- csoport költségvetési /oktatási/ és a tudományos kutatások támogatására szolgáló hitelkeretének felosztásáról /kivéve a kiemelt kutatási témákra biztosított hitelkereteket." Mi a biztositéka annak, hogy ezek után a heterogén jellegű tanszékekből álló tanszékcsoporton belül a tanszékek az optimális hitelkeretet kapják meg, amely feltétlenül
