Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)
1971. április 29. VII. ülés
I iS dása még nagyrészt nem történt meg.” /5. oldal/ Ebből következően a tanszék és a hallgatók viszonya megjavulását biztositó tényezők még nem teremtődtek meg. 2ehát ezt a viszonyt az utóbbi évek oktatási és helyi politikai tapasztalatainak összegezett hatása determinálja. Ezt pedig a tanszék és a pártszervezet is döntően, vagy legalábbis bizonyos területen döntően scKkÉkaü negativan értékelte. Ezek a negativ hatások érvényesülnek döntően ma is. Világosan látjuk, hogy a tanszékben is és a hallgatókban is megvan a kibontakozás szándéka, de tisztában kell lenni azzal, hogy ez valóban megkívánja a helyes célkitűzések megvalósítását. Másrészt világos, hogy a megoldás nehézségeit a probléma súlyának fényében kell látni. látni kell azt is, hogy a filozófia szakos oktatás részben rendkivül magas szinvonalu képzést x jelent. Ä filozófiatörténet oktatása ma a kar egyik legjobb kurzusát jelenti. Az ezt oktatók felkészültsége megfelel az igényeknek, a probléma az, hogy éppen ez teremt újabb feszültséget a többi tárggyal és sokszor a többi szakokon folyó oktatással. A hallgatók várják a tanszék kezdeményeséseit,és hozzá is járulnak a munkához. A haladás jeleit mutatják az olyan megjegyzések a tanszék által készített anyagban, mint hogy "részt kell venni Lukács György életművének objektiv értékelését és elemző hasznosítását szolgáló elméleti tevékenységben". A tanszék tehát támaszkodni akar az egyetemi filozófia oktatás történetében felhalmozódott pozitív eredményekre. Egyetértünk a tanszékkel abban, hogy maximálisan koncentrálni kell az erőfeszítéseket. Egyetértünk azzal, hogy ebben "alapvető helyet kell biztosítani a klasszikusok munkáinak beható elemzésére, a bennük rejlő gondolkodási mód elsajátítása céljából." Ebben valóban "az oktatók pedagógiai irányitó szerepüket, tekintélyüket csak akkor vívhatják ki, ha tudományos felkészültségük mellett politikai elkötelezettségük, emberi magatartásuk, a magas szinvonalu tanári munka érdekében T
