Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)

1971. május 26. VIII. ülés

A továbbiakban a Módszertani Bizottság a 4/ pontban emlitett formát vizsgálta meg részletesebben:

A tanszékek kiemelik, hogy amennyiben az informativ anyag- közlés és az önálló munka szerencsés ötvözetét.sikerül létrehozni, a kiscsoportos oktatás olyan lehetőségeket kinál, amelyeket a "prelegáló” előadás és a különálló szeminárium nem tud biztosítani. Közvetlen kapcsolat alakul ki az oktató és a hallgatók között, és ez az oktatási forma megkívánja a folyamatos tanulást. Ezt az eddiginél hatásosabban lehet ellenőrizni, és az oktató - különösen ha több féléven át dolgozik a hallgatókkal együtt - jobban figyelemmel kisérheti fejlődésüket, idejében észreveszi hiányaikat, és gondoskodhat ezek kiküszöböléséről.

A kötetlenség megkönnyíti, hogy. a hallgatók megvitassál! az őket leginkább foglalkoztató kérdéseket. De arra is figyelmeztet több tanszék, hogy az ilyen foglalkozások egységes vonalvezetését biztosítani kell, az egyik foglalkozás tematikailag kapcsolódjék a másikhoz. Az oktató tartsa kézben a csoportot stb.

Egyúttal kiemelik a tanszékek, hogy e kiscsoportos forma megvalósításának személyi és tárgyi feltételei vannak, amelyek nélkül az oktatás eredményessége nem érhető el. Ezek a feltételek:

a/ A tanszékeknek megfelelő számú, jól felkészült és kellő oktatási gyakorlattal biró oktatókra van szüksége, akik önállóan és felelősséggel irányítják a csoport egész munkáját. De ugyancsak elengedhetetlen, hogy az egyes csoportok vezetői a tanszékükön folyamatosan eligazítást és egységes irányítást kapjanak. Ez pedig a tanszékek szerepét emeli ki.

b/ Tankönyvek, /jegyzetek/ segédkönyvek kellenek, amelyek egyéni tanulással lehetővé teszik az alapanyag elsajátítását, és igy lehetővé válik, hogy az órákon a vitás kérdéseket, az uj eredményeket dolgozzák fel.

c/ A hallgatóknak rendszeresen kell készülniük az ilyen fog- . lakkozásokra, a feladatokat mindenkinek határidőre kell elvégeznio.

3a ez valami okból akadályokba ütközik, a kiscsoportos oktatás cred- nényessége veszélyben van.

d/ A csoportok foglalkozásai számára megfelelő helyiségről és .dőről kell gondoskodni.

As a/ és c/ alatt érintett feltétel a tanszékek többségénél légyan. A d/ alatti féltétől viszont Karunk ismert problémáit voti “el. /A szemináriumi helyiségek száma nem elegendő, a tanári szobák órésze viszont csoport befogadására nőm alkalmas, a hallgatók sokféle