Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1966-1968 (HU ELTEL 8.a.59.)
1968. február 28. I. ülés
36 tani Bizottság részéről az volt a célja, hogy a képzés színvonalát a megrövidített oktatási idő ellenére la biztosítsa és utat mutasson a képzés igényeinek Scyllái ée az elhelyezkedés Charybdiaei között* Troaosényi-Waidapfol Imre profesz- szor kifogásolta a szövegben azt a félmondatot, hogy "kevesebb graeolstára van szükség"* 3en nézte azonban meg a főmondatot , amelyben az áll, hogy "ez ne© jelentheti azt, hogy a kevesebb graeoista*••asáaára kevesebb tudással le megelégedhetnénk!B lippen azért vettük előre a mellékmondatot, hogy a főmondat még jobban klhangsnlyozédjék* Régebben minden gimnáziumban négy éven át volt majdnem egy egész görög osztály és most hogyan állunk a középiskolában a görög képzéssel? Ezeket a ft realitásokat figyelembe kell venni* kk& Elhangzott egy megjegyzés arról, hogy egyes szakok nyilván nem végezhetők el harmadik száléként* Kern mondta a Módszertani 3i20ttság jelentésében, hogy vannak szakok, amelyek igy is elvégezhetők* Mi az előbbi állításban biztosak voltunk, az utóbbi problematikus, hiszen régen is a művészettörténet hagyományosan har- sexftkkrasxx módik szak volt, l&tin-történeleja-ffiüvészettörtéaet, ez volt egy tipikus szakpárosítás* lágyon fájlalná, ha bármely szak képviselője úgy érezte volna, hogy az említett mondatban valami capitis deminutio rejtőznék az illető szakra nézve* Elnök felteszi a kérdést, van-e további hozzásaőlás# Ha nincs, felkéri Köbe elvtársat a válasz megadására* K 8 t e Sándor dékánhelyettes örömét fejezi ki afelett, hogy a kari tanács tagjai meglátták az a1aborátunban a pozitív törekvést, megköszöni a kritikai észrevételeket, melyeket természetesen figyelembe vesznek a későbbiekben* Elekes Lajos dókán és Haha István professzor hozzászólása után felmentve érzi magát ez alól, hogy különösebb részletességgel
